Título: | Las herramientas interactivas y su influencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje en los estudiantes con dislexia del nivel básico medio de la Unidad Educativa Teniente Hugo Ortiz en la ciudad de Guayaquil : Diseño de aplicaciones informáticas |
Autores: | Mendoza Jaime, Jessica Marianela |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Univesidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-02-25T20:35:14Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educacion Informatica |
Resumen: |
PDF La presente investigación fue desarrollada mediante la problemática encontrada en la Unidad Educativa Fiscal Teniente Hugo Ortiz sobre el proceso de ausencia de recursos didácticos orientados a las Necesidades Educativas Especiales. El problema planteado guarda relación con la siguiente interrogante de la investigación ¿Cómo influye el uso de herramientas tecnológicas en el rendimiento académico en el área de Lengua y Literatura en los estudiantes NEE con dislexia del nivel básico medio en dicha Institución?, dentro del proceso educativo se pueden presentar una serie de dificultades que impiden que la enseñanza aprendizaje se desarrolle con normalidad, una de estas dificultades es la dislexia, trastorno de aprendizaje caracterizado por la deficiencia de la lectura y escritura; por consiguiente surge la preocupación de crear una propuesta que conlleve el desarrollo de habilidades para disminuir esta dificultad en los niños que la padecen. En esta investigación se consideró a todos los agentes de la comunidad educativa, como docentes, padres de familia, directivos y estudiantes. El propósito es otorgar a los miembros de la comunidad educativa una herramienta informática innovadora que contribuya al desempeño de las habilidades lingüísticas del estudiante disléxico quienes han trabajado de manera tradicional los procesos cognitivos sin obtener resultados óptimos. This research was developed from an identified problem in Tnte. Hugo Ortiz School. Due to the fact that this school lacks didactic resources for students with special needs, so the problem stated is related to the following research question: How does the use of technological resources influence the academic performance of elementary school students with dyslexia in Language Arts and Literature? In the education process it is possible to experience several difficulties that impede the teaching-learning process to develop normally. One of these difficulties is “dyslexia”, which is a learning disorder characterized by trouble with reading and writing, and is the main reason to elaborate and present a proposal to work with these students according to their needs. In this research all the members of the school community (teachers, parents and students) were considered as an important part of the investigation. The principal aim is to provide all the school community with an innovative tool that contributes to improve linguistics skills in dyslexic students, who so far, have been working cognitive processes in a traditional manner without reaching optimal results |
En línea: | BPARV-TMEI-17T003 |
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