Título: | Importancia del juego en el aprendizaje del área de ciencias naturales : Diseñar una guía didáctica para docentes |
Autores: | Véliz Mourré, Wendy Ivonne ; Medina Carriel, Alexandra Jackeline |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2019-11-19T20:54:43Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF La investigación se presenta por la necesidad de implementar el juego como estrategias de los aprendizajes de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de la básica media de la Escuela Rosa Borja de Izquierdo, se evidencia en una visita a la institución que los docentes siguen el modelo tradicional para enseñar dicha asignatura, y los estudiantes pierden el interés en las clases, se obtuvo información de los docentes, estudiantes y padres de familia con la finalidad de mejorar la calidad educativa. La metodología utilizada es una investigación cualitativa-cuantitativa, la población que sirvió de muestra son los docentes y estudiantes de dicha institución. Se aplicó la encuesta a docentes y padres de familia del plantel, además se plantea como ayuda didáctica una guía para docentes con actividades de alternativas del juego en la asignatura de Ciencias Naturales. Estas técnicas deben ser implementadas para ayudar a los estudiantes a motivarse y aprender de manera dinámica, participativa y alegre The research is presented by the need to implement the game as strategies of the learning of the subject of Natural Sciences in the students of the middle school of the School Rosa Borja de Izquierdo, it is evident in a visit to the institution that teachers follow the Traditional model to teach this subject, and students lose interest in classes, information was obtained from teachers, students and parents in order to improve the quality of education. The methodology used is a qualitative-quantitative research, the population that served as a sample are the teachers and students of said institution. The survey was applied to teachers and parents of the campus, in addition a guide for teachers with activities of alternatives of the game in the subject of Natural Sciences is proposed as didactic aid. These techniques must be implemented to help students motivate and learn in a dynamic, participatory and cheerful way. |
En línea: | BPARV-PEB-19P029 |
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