Título: | Incidencia del acompañamiento inclusivo en la calidad del rendimiento escolar de los estudiantes de inicial 2 (4 - 5 años) de la escuela fiscal Gonzalo Llona n° 315 zona 8 distrito 5 parroquia Pedro Carbo cantón Guayaquil provincia del Guayas periodo lectivo 2015 – 2016. : Diseño de una guía metodológica. |
Autores: | Buenaño Oyasa, Yuly Patricia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-01-19T18:40:56Z |
Nota general: | openAccess |
Palabras clave: | Educadores de Párvulos , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educadores de Párvulos |
Resumen: |
La inclusión social trajo consigo una serie de beneficios para la sociedad en general especialmente en el campo educativo donde se pudo incluir a estudiante con capacidades diferentes junto a estudiantes regulares siendo un bienestar para los actores pedagógicos ya que la comunicación se optimiza pero consecuentemente nace la necesidad de un acompañamiento inclusivo para optimizar la adquisición de nociones en los niños/as de Inicial 2, es así como surge este proyecto educativo para abarcar un tema como es Incidencia del acompañamiento Inclusivo en la calidad del rendimiento escolar de los estudiantes de Inicial 2 (4 - 5 años) de la Escuela Fiscal Gonzalo Llona N° 315 Zona 8 Distrito 5 Parroquia Pedro Carbo Cantón Guayaquil Provincia del Guayas periodo lectivo 2015 – 2016. Propuesta: Diseño de una guía metodológica. La metodología que se uso fue la cualitativa porque se enfocó en la problemática social de la ausencia de un acompañamiento inclusivo en las aulas para potencializar las destrezas y habilidades desde temprana edad además la metodología cuantitativa permitió que se pueda recolectar la información primaria para consecuentemente usar las técnicas de investigación, tabularlas y analizar las falencias que acontecen en la institución educativa. Las variables fueron identificadas plenamente para llevar un buen desarrollo de la investigación educativa y se comprobó la correlación entre las mismas por el chi cuadrado. Ante lo expuesto anteriormente nace esta propuesta para mejorar un direccionamiento a los docentes y así dar pautas en el acompañamiento inclusivo que es esencial en la actualidad por el incremento de la población estudiantil con capacidades diferentes ya que esto abre una brecha para optimizar la calidad educativa con calidez, es imprescindible referir se a que está bien estructurada, de fácil comprensión donde los docentes pueden hacer uso de ella cuando lo requieran. The social inclusion brought with it a series of benefits for the society in general especially in the educational field where it was possible to include student with different capacities next to regular students being a well-being for the pedagogic actors since the communication is optimized but consequently the necessity is born Of an inclusive accompaniment to optimize the acquisition of notions in the children of Initial 2, this is how this educational project emerges to cover a theme such as Incidence of accompaniment Inclusive in the quality of school performance of the students of Initial 2 (4 - 5 years) Gonzalo Llona Fiscal School No. 315 Zone 8 District 5 Pedro Carbo Parish Guayaquil Province Guayas Province 2015-2016. Proposal: Design of a methodological guide. The methodology used was the qualitative one because it focused on the social problems of the absence of an inclusive accompaniment in the classrooms to potentiate the skills and abilities from an early age. Moreover, the quantitative methodology allowed that the primary information could be collected to consistently use the Research techniques, tabulate them and analyze the failures that occur in the educational institution. The variables were fully identified to carry out a good development of educational research and the correlation between them was verified by chi squared.In view of the above, this proposal was born to improve teacher orientation and thus provide guidelines in the accompaniment that is currently essential for the increase of the student population with different capacities, since this opens a gap to optimize the quality of education with Warmth, it is essential to mention that it is well structured, easy to understand where teachers can make use of it when they require it. |
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