Título:
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La biblioteca escolar y los ambientes de aprendizaje lector. : Instructivo metodológico para potenciar la lectura.
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Autores:
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Espinoza García, Karen Solange
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2019-10-18T14:42:27Z
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Nota general:
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openAccess
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Bibliotecología y Archivología
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Facultad de Filosofía
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Letras y Ciencias de la Educación
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Proyectos - Bibliotecología y Archivología
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Resumen:
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El objetivo del presente estudio de investigación es propiciar ambientes de aprendizaje lector que estimulen el interés por la lectura, mediante un estudio bibliográfico, estadístico y de campo a partir del diseño de un instructivo metodológico para potenciar el proceso lector en el colegio Francisco Huerta Rendón, en el periodo lectivo 2019-2020. Obteniendo como hallazgos pocos ambientes de lecturas no apropiados ni cómodos en los salones de clases, insuficientes horas de lectura y también que los docentes tienen un limitado conocimiento acerca de los beneficios de la biblioteca en el aprendizaje lector. A través de este de este proyecto vamos a conocer las necesidades y carencias que existen en la biblioteca Demetrio Aguilera para buscar posibles soluciones a las mismas. Breve de una revisión de documentos de la institución como análisis pedagógicos y comportamentales del periodo actual La problemática que dio origen a esta problemática es la baja calidad de los ambientes de aprendizaje lector.
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En línea:
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APA
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