Título: | Las tecnologías para el empoderamiento y la participación en el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura de historia en los estudiantes de Primer año de bachillerato general unificado, de la Unidad Educativa fiscal Rita Lecumberri, zona 8, distrito 21, provincia: Guayas, cantón: Guayaquil periodo: lectivo 2017-2018. : Diseño aplicación web educativa |
Autores: | Porro Rivas, Xiomara Alicia ; Cabrera Mora, Marco Antonio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-04-13T20:20:43Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF Este trabajo investigativo se lo realizó para poder mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Historia, debido a que se pudo comprobar que los estudiantes de primer año de bachillerato no muestran el interés en la referida materia, por lo tanto su pensamiento crítico no es el correcto para su aprendizaje, pero para poder saber a ciencia cierta sobre lo que generó este problema se realizó una investigación de campo en la Unidad Educativa Fiscal “Rita Lecumberri”, para de esa forma saber cuáles eran los inconvenientes que tenían los docentes para impartir su clase dentro del aula, este proyecto fue de gran importancia debido a que se pudo aplicar una herramienta digital educativa y este sirva como una herramienta pedagógica interactiva, para que lo puedan utilizar en el desarrollo de su pensamiento crítico y de esa forma lograr que el nivel académico de los educandos sea el apropiado. This research work was carried out in order to improve the teachinglearning process in the subject of History, because it could be proven that first-year high school students do not show interest in the subject, therefore their critical thinking is the right one for their learning, but to be able to know for certain about what generated this problem, a field investigation was carried out in the Fiscal Education Unit "Rita Lecumberri", in order to know which were the disadvantages that the teachers had for teaching his class in the classroom, this project was of great importance because it was possible to apply a digital educational tool and this serves as an interactive pedagogical tool, so that they can use it in the development of their critical thinking and in this way achieve the academic level of the students is appropriate. |
En línea: | BFILO-PIN-18P06 |
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