Título: | Formación académica y desempeño profesional de los egresados de la carrera de enfermeria de la Universidad de Guayaquil año 2012 : Elaboración de un sistema de seguimiento y evaluación para egresados |
Autores: | Vizuete Mendoza, Gina Verónica |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2018-08-22T20:33:12Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestría en Gerencia educativa (Maestría en Educación Superior) |
Resumen: |
PDF El propósito de la tesis en la formación académica y desempeño profesional de los egresados de la carrera de enfermería tiene como propósito mejorar el nivel académico de los egresados de la Universidad de Guayaquil, quienes al prestar sus servicios en el Hospital Luis Vernaza se observa que no cumplen con los conocimientos necesarios para desempeñarse en las diferentes áreas; por ello se identificó el nivel de información recibida, sus competencias y habilidades. El sector laboral ha mantenido una estructura rígida y tradicional en la que persiste un desfase entre las funciones y la formación profesional, lo que ha permitido apreciar las competencias, características y atributos que se adquiere con la educación superior. El marco teórico describió conceptos de la formación del egresado, perfil académico del profesional, preparación para el desempeño, evaluación, entre otros. La metodología es de modalidad de campo y bibliográfica donde se indagó la opinión de 22 enfermeras jefes de sala, 2 Directivos, 29 docentes y 87 enfermeras egresadas de la escuela de enfermería que laboran en el Hospital Luis Vernaza, para ello se ha identificado la necesidad de reconocer la capacidad y definir los perfiles que delimiten las funciones, acciones responsabilidades que cada quien debe asumir y que motiven el desarrollo del potencial del personal en el desempeño profesional de Enfermería. La propuesta tiene como título la elaboración de un sistema de seguimiento y evaluación para egresados con el fin de formar individuos preocupados por mantener y cuidar la salud de las personas, grupos, y comunidades; dispuestos a dar respuestas humanas frente a la enfermedad tratando de satisfacer las necesidades alteradas en tres niveles de acción: totalmente, parcialmente o de apoyo. En la concepción integral de su formación se apunta a que el egresado sea una persona competente, consciente, comprometida y compasiva y que de asistencia socio profesional. This purpose of the thesis of academic and professional performance of graduates from nursing career aims to improve the academic level of the graduates of the School of Nursing at the University of Guayaquil, who to serve on the Hospital Luis Vernaza is notes that do not meet the necessary knowledge to perform in different areas, hence identified the level of information received, their skills and abilities. The labor sector has maintained a traditional, rigid structure in which a continued gap between the roles and training, making it possible to appreciate the skills, characteristics and attributes that are acquired through higher education. The theoretical framework described concepts of graduate training, academic profile of professional preparation for performance evaluation, among others. The methodology of mode field and literature which investigated the views of 30 nurses and 30 heads of living graduates of the school of nursing staff in the Hospital Luis Vernaza, for it has identified the need to recognize and define capacity profiles that delineate the roles, responsibilities actions everyone should take and encourage the development of staff potential in professional nursing. The proposal is titled the development of a monitoring and evaluation for graduates to train individuals concerned to maintain and protect the health of individuals, groups and communities willing to give human responses to disease trying to satisfy altered needs action on three levels: totally, partially or support. The integrated concept of their formation suggests that the graduate is a competent person, aware, committed and compassionate care and professional partner. |
En línea: | BPARV-TMGE-12T084 |
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