Título: | Influencia de los factores socio-económico en la calidad de desempeño Académico, del área de Lengua y Literatura en los estudiantes del Primer Año del Colegio de Bachillerato Dr. Modesto Chávez Franco, Zona 07, Distrito 07D06 Provincia de El Oro, Cantón Santa Rosa, Parroquia Santa Rosa, período 2015-2016. : Diseño de una Guía Didáctica Digital con enfoque por competencias. |
Autores: | Ulloa Tello, Rosa Lidia ; Ruíz López, Elsa Beatriz |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-02-05T19:28:50Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF El presente proyecto de investigación expone la influencia de los factores socio-económico en la calidad de desempeño académico, del área de lengua y literatura en los estudiantes del primer año del colegio de bachillerato Dr. “Modesto Chávez Franco” y el diseño de una Guía Didactica Digital con enfoque por competencias como alternativa de solución al problema objeto de estudio. El estudio de campo demostró que el factor socio-económico influye en la calidad del desempeño escolar, sin embargo, no es determinante, por cuanto existen otros elementos inherentes al proceso educativo que coadyuvan al aprendizaje, en el cual intervienen, no solo docentes, sino también padres de familia y el entorno donde se desenvuelven los estudiantes. La indagación se realizó a través de entrevistas a las autoridades de la institución, encuestas aplicadas a estudiantes, padres de familia y docentes del Área de Lengua y Literatura, quienes aportaron con información muy valiosa para el éxito del trabajo investigativo. La guía Guía Didactica Digital, tiene como objetivo orientar a los docentes para que robustezcan su práctica pedagógica con el enfoque por competencias. El propósito es que durante el proceso de enseñanza los estudiantes obtengan un aprendizaje profundo y significativo que conduzca a mejorar la calidad de la educación del plantel. El modelo educativo del enfoque por competencias, además de proporcionar los saberes propios del área, hace énfasis en el desarrollo de habilidades y actitudes que se pondrán de manifiesto en la praxis diaria, dentro y fuera del contexto escolar. The present research project exposes the influence of socioeconomic factors on the quality of academic performance, of the area of language and literature in the first-year students of the Baccalaureate school Dr. Modesto Chávez Franco and the design of a didactic guide with Competency approach as an alternative solution to the problem under study. The field study showed that the socio-economic factor influences the quality of school performance, however, it is not decisive, since there are other elements inherent in the educational process that contribute to learning, in which teachers, not only teachers, participate. Also, parents and the environment where the students develop. The investigation was carried out through interviews with the authorities of the institution, surveys of students, parents and teachers of the Language and Literature Area, who contributed with very valuable information for the success of the research work. The purpose of the guide is to guide teachers to strengthen their pedagogical practice with a competency approach. The purpose is that during the teaching process the students obtain a deep and meaningful learning that leads to improve the quality of the education of the campus. The educational model of the competency approach, besides providing the knowledge of the area, emphasizes the development of skills and attitudes that will become evident in daily praxis, inside and outside the school context |
En línea: | BFILO-PD-INF10-17-047 |
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