Título: | The influence of songs in the development of listening comprehension : Design of a system of listening activities using songs |
Autores: | Layana Marchán, Paulette Camila ; Layana Ojeda, Katherine Stephanie |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-10-14T19:35:21Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF This educational research has the objective to determine the influence of songs on listening comprehension in English as a second language development. First of all, it is well known that all the four skills that involve a language are extreme important at the moment to learn and have fluency, but listening is considered to be the most difficult to develop. This evidence was shown in the students of tenth grade of BGE from “Vicente Rocafuerte” National High school, who present failures in the development of listening comprehension during English classes. In order to fix this conflict situation, songs had become an essential and important tool to use thanks to the content and adequate strategies application to help and motivate students to learn and acquire knowledge while they are having fun and, at the same time to reinforce student’s information acquirement and its improvement in English as a foreign language. On the other hand, some theoretical frameworks were provided to stress the relevance of songs in listening comprehension development. According to some theories, the acquisition of listening works better trough the music, because it stimulates brain hemispheres to activate it and remember sounds, words and phrases unconsciously. In addition to this, songs are entertaining and innovative to encourage students and avoid distraction or lack of interest in students. Finally, this project show that music plays an important role in the development of listening comprehension and its improvement. To conclude, as the study shows the evidence that songs can help in the development of listening comprehension skill because they provide a variety of benefits aimed to its improvement, a proposal that includes a series of activities using songs for the listening comprehension development was created as an extra resource to reinforce student’s previous knowledge Este proyecto educativo tiene como objetivo determinar la influencia que tienen las canciones en el desarrollo de la comprensión auditiva en el inglés como lengua extranjera. Ante todo, es de conocimiento general que las cuatro destrezas de una lengua son de vital importancia al momento de aprender y tener fluidez en la misma, pero la comprensión auditiva es considerada como la más difícil a desarrolla. Este hecho fue evidenciado en los estudiantes del décimo año de EGBN del colegio nacional Vicente Rocafuerte, los cuales presentan dificultades al momento de practicar la comprensión auditiva durante las clases. Con el fin de solucionar esta situación conflicto, se evidencio que las canciones se han convertido en herramientas esenciales e importantes debido a su contenido, adecuadas estrategias y métodos de aplicación para ayudar y motivar a los estudiantes a aprender y adquirir el conocimiento mientras se divierten durante su desarrollo y mejoramiento. Por otro lado, se ha previsto de varios marcos teóricos para resaltar la relevancia del uso de las canciones en el desarrollo de la comprensión auditiva. De acuerdo a varias teorías, la adquisición de la comprensión auditiva funciona mejor a través de la música, ya que ésta estimula los hemisferios cerebrales activándolos para recordar sonidos, palabras y frases inconscientemente. Además, las canciones son entretenidas e innovadoras para motivar a los estudiantes y evitar distracciones o pérdida de interés. Finalmente, este proyecto muestra que la música juega un rol importante en el desarrollo y mejoramiento de la comprensión auditiva. En conclusión, este estudio evidencia que las canciones pueden ayudar en el desarrollo de la comprensión auditiva dado que provee una variedad de beneficios destinado a su mejoramiento, es por esto que una propuesta fue establecida la cual incluye una serie de actividades que usan canciones para el desarrollo de la comprensión auditiva como un material de apoyo para reforzar el conocimiento previo del estudiante. |
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