Título: | Parálisis cerebral infantil y su incidencia en el lenguaje expresivo comprensivo estudio realizado en el Centro de Educación Especial Hogar de Nazareth Fe y Alegría, durante el período 2017 |
Autores: | Montes Cáceres, Kerly Daniela ; Sierra Bravo, Cheryl Sabine |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica, 2018-12-14T21:21:05Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Tecnología Médica , Facultad de Ciencias Médicas , Lic. Terapia de Lenguaje |
Resumen: |
PDF Con esta investigación se resaltó la labor del terapeuta de lenguaje como participe de un equipo interdisciplinario. El profesional en terapia de lenguaje con sus bases teóricas y científicas aborda pacientes neurológicos con disfunciones en la motricidad oro facial y el escaso lenguaje que presentan, como sucede en los casos de parálisis cerebral, en donde el factor predominante y más complejo es la falta de control cefálico, falta del control de los movimientos y de tono muscular. El enfoque de esta investigación es concientizar a los padres de la importancia de la intervención a tiempo de un terapeuta de lenguaje con un niño/a que presente parálisis cerebral, ya que en la mayoría de los casos el tratamiento de estos pacientes se ha enfocado más en su dificultad motriz olvidando o limitando al niño en el área de lenguaje, está que permite la comunicación verbal y no verbal con el ser humano, por medio de una investigación de campo de tipo experimental, se compararon los antecedentes de los estudiantes del Centro de Educación Especializada “Hogar de Nazareth” fe y alegría con el propósito de observar que tanto influyó la falta de estimulación de lenguaje en los niños que presentan parálisis cerebral, todo este proceso aporta para determinar los aspectos que definen al área de lenguaje como paso importante y necesario en niños con dicha patología, ya que esto les ayudara a mejorar su manera de comunicarse. Dentro de este trabajo de investigación se realizaron entrevistas y encuestas a padres de familia y representantes. Se tomó una muestra mediante los criterios de inclusión a estudiantes que presenten parálisis cerebral, los criterios de exclusión a pacientes que presentan síndrome de Down, dislalia, estudiantes mayores de 8 años. Por medio de la presente investigación se resalta la incidencia que tiene el lenguaje comprensivo expresivo en los pacientes con parálisis cerebral. This research highlights the work of the language therapist as part of an interdisciplinary team. The professional in language therapy with its theoretical and scientific bases can approach neurological patients with dysfunctions in the orofacial motor motricity and the lack of language they have, as it happens in cases of cerebral palsy, where the predominant and most complex factor is the scarcity of cephalic or head control and lack of control of movements and muscle tone. The focus of this research is to educate parents about the importance of a timely intervention from a language therapist in a child who presents cerebral palsy. Most of the cases the treatment of these patients are focused in its motor difficulty, thus forgetting or limiting the child in language area, that is the main reason why it is so important and essential in the human being and it allows to achieve any kind of communication, whether verbal or nonverbal, but to achieve a channel of communication with the people around them. Through this experimental field research, we compare the background of Students at the Specialized Education Center “Hogar the Nazareth” in “Fe y Alegría”, in order to observe how much influenced the lack of stimulation of lenguage in children who present cerebral palsy. All this process aims to highligh that language area is important and neccesary step to treat in children with this pathology, and that help to improve their way of communicate. In this research work we apply interviews and surverys to parents and tutors. A sample was taken using the inclusion criteria of students with cerebral plasy, students with down´s syndorem, dyslasia, all the students were over 8 years. The present research aims to highlight the incidence of expressive Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36858 |
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