Título: | The use of storytelling in development of reading skills : Creation of a booklet with storytelling activities to develop reading skills |
Autores: | Gorozabel González, Lenny Geomara ; Figueroa León, Gladys Katiusca |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-02-15T23:02:39Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF Stories create magic and a sense of wonder at the world. Stories teach us about life, about ourselves and about others. Storytelling is a unique way for students to develop an understanding, respect and appreciation for other cultures, and can promote a positive attitude to people from different lands, races and religions, even promotes the development the English language and master the art of reading, these students need to learn to listen, to speak, to read, and to write in a new language, even the exposure to English outside school. Because language is an interactive process, children learning a language need ample opportunity to interact in a meaningful, interesting context and play with the language while developing vocabulary and structures. Also, the collaboration of their peers and teachers in creating meaningful contexts and negotiating meanings in those contexts so, the use of a booklet with storytelling can help students to enhance reading skills Las historias crean magia y una sensación de asombro en el mundo. Las historias nos enseñan sobre la vida, sobre nosotros mismos y sobre los demás. La narración de cuentos es una forma única para que los estudiantes desarrollen un entendimiento, respeto y aprecio por otras culturas, y pueden promover una actitud positiva hacia personas de diferentes tierras, razas y religiones, incluso promueve el desarrollo de la lengua inglesa y domina el arte de leer. Los estudiantes necesitan aprender a escuchar, hablar, leer y escribir en un nuevo idioma, incluso la exposición al inglés fuera de la escuela. Debido a que el lenguaje es un proceso interactivo, los niños que aprenden un idioma necesitan una amplia oportunidad para interactuar en un contexto significativo e interesante y jugar con el lenguaje mientras desarrollan el vocabulario y las estructuras. Además, la colaboración de sus compañeros y maestros en la creación de contextos significativos y la negociación de significados en esos contextos así, el uso de un folleto con la narración de historias puede ayudar a los estudiantes a mejorar las habilidades de lectura |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/38065 |
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Estado |
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ningún ejemplar |