Título: | Déficit intelectual moderado y su incidencia en habilidades sociales: programa de actividades desde la integración sensorial. Estudio a realizar en el Centro de Educación Especializada Hogar de Nazareth de Fe y Alegría de la ciudad de Guayaquil en el epríodo de abril a agosto |
Autores: | Andrade Picón, Erika Geovanna |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica, 2019-01-08T15:20:13Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Tecnología Médica , Facultad de Ciencias Médicas , Lic.Terapia Ocupacional |
Resumen: |
PDF Este trabajo estuvo direccionado a la investigación de niños con déficit intelectual moderado y su incidencia en habilidades sociales y las dificultades que representa en la sociedad. Los niños con déficit intelectual presentan problemas de adaptación y carencia de destrezas para una correcta integración y desenvolvimiento social, es por eso que se recomienda trabajar en ellos de manera temprana y sistemática. Las habilidades sociales son la base para un correcto desenvolvimiento social, la ausencia o poco fortalecimiento implica un problema que afecta en su desarrollo psicosocial. Desde un punto en particular la investigación se centra en la influencia e importancia de las habilidades sociales como medio de interacción y socialización que facilita la inclusión social, familiar y escolar del niño, ya que son indispensables para una acertada convivencia armónica. El proyecto se llevó a cabo en el Centro de Educación Especializada “Hogar de Nazareth” de Fe y Alegría en Guayaquil, para esta investigación se efectuó un estudio a través de la aplicación de una encuesta para la recolección de datos específicos, que estuvo dirigida hacia los padres de familia y el posterior análisis de la información obtenida para así proceder a la elaboración de un programa que facilite y promueva el entrenamiento en habilidades sociales, con este programa los usuarios desarrollaron habilidades y destrezas fundamentales para un desenvolvimiento adaptado. This work was directed to the investigation of children with moderate intellectual deficit and its incidence in social skills and the difficulties that it represents in the society. Children with intellectual deficit present problems of adaptation and lack of skills for a correct integration and social development, that is why it is recommended to work on them in an early and systematic way. Social skills are the basis for a correct social development, absence or little strengthening implies a problem that affects their psychosocial development. From a particular point the research focuses on the influence and importance of social skills as a means of interaction and socialization that facilitates the social, family and school inclusion of the child, since they are indispensable for a harmonious harmonious coexistence. The project was carried out in the "Hogar de Nazareth" Specialized Education Center of Fe y Alegría in Guayaquil, for this investigation a study was carried out through the application of a survey for the collection of specific data, which was directed towards parents and the subsequent analysis of the information obtained to proceed with the development of a program that facilitates and promotes training in social skills, with this program users developed skills and fundamental skills for an adapted development Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37099 |
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