Título: | El análisis literario como recurso didáctico para la comprensión de textos narrativos del autor Joaquín Gallegos Lara : Creación de una guía taller para el desarrollo de la comprensión lectora |
Autores: | Carvajal Palmiro, Verónica ; Procel Ramírez, Fátima |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-03-13T15:40:49Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Literatura y Español , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Literatura y Español |
Resumen: |
Aprendizaje El objetivo del proyecto es la de potenciar en los estudiantes la lectura y comprensión de textos, realizando los ejercicios propuestos de composición, escritura, corrección y reescritura mediante el análisis de cuentos seleccionados del escritor Joaquín Gallegos Lara, para la comprensión de textos narrativos. Teniendo en cuenta estas falencias se desarrollará la comprensión lectora, utilizando el método activo participativo. La propuesta consiste en la presentación de una guía de talleres con actividades referentes a la lectura de un cuento seleccionado, se tendrá que leer, resolver y en cada actividad tendrá que ir respondiendo a preguntas tomadas del cuento para luego ir progresivamente desde varias las actividades del personaje principal, cambiarle el final de la historia, hasta llegar a la creación de un nuevo cuento tomando como modelo el cuento leído. El proyecto reconoce la importancia de la comprensión lectora para propiciar los aprendizajes por lo que se plantea una investigación que tiene por objetivo: Evaluar el nivel de desarrollo de las habilidades del análisis y síntesis en la comprensión de textos narrativos del autor Joaquín Gallegos Lara, en estudiantes de noveno año de educación básica del Colegio Técnico José Peralta al leer textos. Para lo cual nos guiamos en la siguiente pregunta ¿Qué efectos tiene el insuficiente desarrollo de las habilidades del análisis y síntesis en la comprensión de textos en los estudiantes del nivel medio superior? La investigación se sustenta en cinco capítulos para la explicación de la comprensión lectora desde el aspecto sociocultural. La investigación será descriptiva de corte cuantitativo. Los métodos de investigación serán explorativa, descriptiva y experimental. La muestra con la que se trabajará será de 51 estudiantes de noveno año de educación básica. Se pretende que esta investigación nos brinde elementos para la explicación de aspectos relacionados con la comprensión lectora como son el desarrollo de las habilidades de análisis y síntesis. En el cuarto capítulo se encuentra el resultado y análisis de los resultados de la encuesta realizada a los integrantes del presente proyecto, el cual termina con las conclusiones y recomendaciones del de los resultados de la encuesta. En el capítulo V se encuentra la propuesta que consiste en la creación de una Guía Taller para el desarrollo de la Comprensión lectora, con la que se tratará de dar solución al problema detectado en dichos estudiantes. The aim of the project is to encourage students to read and understand texts, performing the proposed exercises of composition, writing, correction and rewriting through the analysis of selected stories by the writer Joaquín Gallegos Lara, for the understanding of narrative texts. Taking these shortcomings into account, reading comprehension will be developed using the participative active method. The proposal consists in the presentation of a workshop guide with activities related to reading a selected story, will have to read, solve and in each activity will have to answer questions from the story and then progressively go from various activities of the Main character, change the end of the story, to the creation of a new story taking as a model the story read. The project recognizes the importance of reading comprehension in order to foster learning. The aim of this research is to: Evaluate the level of development of the skills of analysis and synthesis in the comprehension of narrative texts by author Joaquín Gallegos Lara, in Students of ninth year of basic education of the Technical School Jose Peralta when reading texts. For which we are guided in the following question What effects has the insufficient development of the abilities of the analysis and synthesis in the understanding of texts in the students of the average upper level? The research is based on five chapters for the explanation of the reading comprehension from the sociocultural aspect. The research will be descriptive of quantitative cut. Research methods will be explorative, descriptive and experimental. The sample that will work will be 51 students of ninth year of basic education. This research is intended to provide elements for the explanation of aspects related to reading comprehension such as the development of analysis and synthesis skills. In the fourth chapter is the result and analysis of the results of the survey conducted to the members of the present project, which ends with the conclusions and recommendations of the survey results. In chapter V is the proposal that consists of the creation of a Workshop Guide for the development of Reading Comprehension, which will try to solve the problem detected in these students. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/15453 |
Ejemplares
Estado |
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