Título: | The influence of communicative functions in oral expression : Design of a booklet with activities focused on communicative functions |
Autores: | García Macías, Viviana Lisbeth ; Cabrera Aparicio, María Fernanda |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2020-02-11T22:36:16Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF This investigation examines the influence of communicative functions in oral expression. For the purpose of providing some useful motivational tool for the teachers to be applied with students to learn and use them in oral expression. The authors of this research noticed that students did not want to participate in some speaking exercises provided by the student?s book since some of them seemed to be a little unsure about what they were going to produce. Different scientific methods were employed such as: Analysis- synthesis, inductive-deductive, historical-logical, and systemic-structural-functional. To illustrate these ideas, the techniques and tools used were: direct observation, an interview and a survey. The significance of the findings it is to show the deficiency students have to develop one of the most important skills to learn a new language and for communicating throughout their background. Our most important contribution is the designing of a booklet with activities focused on communicative functions La siguiente investigación examina la influencia de las funciones comunicativas en la expresión oral. Con la finalidad de proveer una herramienta útil para los profesores y ser aplicada con los estudiantes con el objetivo de aprender y usarla en actividades que ayuden en la expresión oral de los estudiantes. Los autores de esta investigación notaron que los estudiantes no querían participar en las actividades y ejercicios dadas por el libro para los estudiantes, la mayoría de los estudiantes se mostraban inseguros acerca de lo que les correspondía producir. Varios métodos científicos fueron aplicados tales como: Análisis- síntesis, inductivo y deductivo, histórico- lógico y sistémico – estructural- funcional. Para ilustrar estas ideas, las técnicas y herramientas usadas fueron: observación directa, entrevista y una encuesta. La importancia de los hallazgos es mostrar la deficiencia que tienen los estudiantes para desarrollar una de las habilidades más importantes para aprender un nuevo idioma y para comunicarse a lo largo de sus antecedentes. La más importante contribución es el diseño de un folleto con actividades enfocadas en funciones comunicativas |
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