Título: | Incidencia en el desarrollo de las funciones básicas del aprendizaje en la lectoescritura de los estudiantes de segundo año de educacíon : Diseño de una guía metodológica |
Autores: | Tircio Reyes, Adriana Lisseth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-18T21:15:51Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El presente Proyecto Educativo se orienta en la Incidencia en el desarrollo de las Funciones Básicas en los estudiantes de Segundo Año de Educación General Básica en la Escuela “República de El Salvador” de la ciudad de Guayaquil. La problemática se observa al momento en el que los estudiantes no han evolucionado de manera oportuna y eficaz las destrezas básicas del aprendizaje tanto cognitivas, motoras y afectivas. Esta investigación tiene como objetivo reconocer el nivel de incidencias que presentan los estudiantes en cuanto al desarrollo de las funciones básicas que poseen en el proceso de la lectoescritura. Además se procede a analizar las variables tanto dependiente e independiente con sus respectivas características fundamentales en el aprendizaje de los estudiantes, así como se estudian los instrumentos a evaluar y los métodos a emplearse que favorezcan la identificación de los problemas que genera el poco desarrollo de las Funciones Básicas en el proceso de aprendizaje en la lectoescritura, resaltando la falta de interés por parte de los padres de familia y docentes, para incrementar el nivel en el desempeño escolar de los educandos. Por lo tanto se diseña una guía metodológica para fortalecer el desarrollo de las Funciones Básicas dirigido a los docentes y estudiantes de Segundo Año de Educación General Básica para afianzar las destrezas y obtener un mejor rendimiento académico en el área señalada. This educational project focuses on the impact on the development of basic functions on the sophomores of General Basic Education in the "Republic of El Salvador" city of Guayaquil School. The problem is observed when the students have not evolved in a timely and effective manner the basic skills of both cognitive, motor and affective learning. This research aims to recognize the level of incidents that have students in the development of the basic functions that have in the process of reading and writing. Furthermore we proceed to analyze the variables both dependent and independent with their respective fundamental in student learning characteristics, as well as tools to assess and methods are studied to be used to encourage the identification of the problems caused by the poor development of the Basic in the learning process in literacy functions, highlighting the lack of interest by parents and teachers, to increase the level in school performance of students. Therefore a methodological guide is designed to strengthen the development of the Basic functions aimed at teachers and sophomores General Basic Education to strengthen skills and get a better academic performance in the designated area. |
En línea: | BPARV-PEB-17P008 |
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