Título: | Incidencia de la lectura crítica en el desarrollo del pensamiento de los estudiantes de la básica media de la escuela fiscal "Euclides Arturo Massón" de Guayaquil en el año 2015 : Talleres de capacitación de lectura crítica dirigido a docentes y estudiantes |
Autores: | Moreira Alcivar, Janices Elizabeth ; Paredes Chilan, Maira Grey |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-14T22:02:46Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El desarrollo del pensamiento es uno de los procesos más complejos de comprender. Por este motivo, en el presente proyecto educativo se investigó la incidencia de la lectura crítica en el desarrollo del pensamiento de los estudiantes de básica media; para disminuir la problemática existente a través del diseño de talleres de capacitación dirigidos a docentes y estudiantes. Este proyecto se fundamenta mediante las teorías implícitas en el desarrollo del pensamiento y la lectura crítica, el humanismo, el constructivismo, la pedagogía crítica y en el ámbito legal con artículos de la Constitución, la LOEI con su Reglamento y del Código de la Niñez y Adolescencia. En el diseño metodológico se utiliza el multimodal o mixto, por medio de la investigación bibliográfica y de campo; con los respectivos métodos, técnicas e instrumentos para la obtención de resultados relevantes, tales como: el poco desarrollo del pensamiento y escasos hábitos de lectura crítica en los estudiantes; además del reconocimiento de este problema por parte de los docentes. Los resultados sirven de sustento para la elaboración de la propuesta, en la cual se establecen estrategias para el desarrollo de la lectura crítica, donde los beneficiarios serán los miembros de la comunidad educativa Euclides Arturo Massón. La realización de las actividades permite el desarrollo del trabajo colaborativo con un enfoque constructivista, donde se motiva a la participación activa de los estudiantes de este nivel educativo. The development of thought is one of the most complex processes to understand. For this reason, in this educational project investigates the incidence of critical reading in the development of thinking of students in primary and secondary; then reduce the existing problems through design training workshops for teachers and students. This project is founded by the implicit theories on the development of thinking and critical reading, humanism, constructivism, critical pedagogy and some articles of the Constitution, the LOEI with its Regulations and the Code on Children and Adolescents. As methodological design multimodal or mixed use, through library research and field; with the respective methods, techniques and tools to obtain relevant results, such as the development of thought and some few critical reading habits in students; in addition to the recognition of this problem by teachers. The results provide sustenance for preparation of the proposal, in which strategies for the development of critical reading, where the beneficiaries will be members of the educational community Euclid Arturo Massón established. It is concluded that: students have little development of logical, critical and creative thinking and teaching methodology should be improved. For this reason, the implementation of the training workshops are encouraged. |
En línea: | BPARV-PEB-16P135 |
Ejemplares
Estado |
---|
ningún ejemplar |