Título: | La coordinación viso motriz en el desarrollo intelectual en los niños de 4 a 5 años. : Guía didáctica para docentes. |
Autores: | González León, Tannia Verónica ; Sánchez Vega, Juana Vicenta |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-04-11T15:13:19Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educadores de Párvulos , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educadores de Párvulos |
Resumen: |
La presente investigación tiene como objetivo determinar la coordinación viso-motriz en el desarrollo intelectual de los niños de 4 y 5 años de la Escuela Dr. Carlos Ortiz Macías, El objetivo es de evidenciar las falencias que los niños tienen en las actividades de motricidad fina, para realizar cambios que favorezcan en los procesos de enseñanza aprendizaje dentro del salón de clases, teniendo en cuenta que en la actualidad la tecnología va de la mano con los procesos pedagógicos y obliga cada día más a la innovación para lograr rendimiento escolar de alto nivel. La investigación es de tipo descriptiva, cuantitativa y cualitativa que tiene como objetivo general determinar cómo la motricidad fina se convierte en un pilar fundamental para el desarrollo viso- motor de los niños y niñas. En los capítulos se analizan una serie de investigaciones como; el marco teórico está compuesto de una serie de investigaciones, fundamentaciones y bibliografía basada en el ámbito educativo para la educación temprana, se utilizó los métodos: científico, descriptivo, analítico-sintético, inductivo-deductivo, estadístico y bibliográfico, los cuales facilitaron el desarrollo de todo el trabajo investigativo y la comprensión del tema, se utilizó la técnica de observación dirigida a los niños con una muestra de 32 niños de 4 a 5 años y la aplicación de encuestas a docentes y padres de familia. Se recomienda que los docentes utilicen una guía didáctica para implementar las técnicas innovadoras. The objective of this research is to determine the visuo-motor coordination in the intellectual development of children of 4 and 5 years of the Dr. Carlos Ortiz Macias School. The objective is to show the deficiencies that children have in fine motor activities , to make changes that favor the teaching-learning processes within the classroom, taking into account that currently technology goes hand in hand with pedagogical processes and forces more and more innovation to achieve high-level school performance . The research is of a descriptive, quantitative and qualitative type whose general objective is to determine how fine motor skills become a fundamental pillar for the visu-motor development of children. In the chapters, a series of investigations are analyzed, such as; The theoretical framework is composed of a series of investigations, foundations and bibliography based on the educational field for early education, using the methods: scientific, descriptive, analytic-synthetic, inductive-deductive, statistical and bibliographic, which facilitated the development of all the investigative work and the understanding of the subject, the technique of observation directed to children was used with a sample of 32 children from 4 to 5 years old and the application of surveys to teachers and parents. It is recommended that teachers use a didactic guide to implement innovative techniques. |
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