Título: | Estrategias metodológicas en la comprensión lectora. : Entorno virtual con animación 2d |
Autores: | Tapia Sisalema, Cristhian Geovanny |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-09-12T16:28:29Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El presente proyecto centra su investigación en la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas por parte de los docentes y la comprensión lectora. Desde que se realizaron las practicas preprofesionales se notó manifestaciones de una problemática en los estudiantes, teniendo como causas el proceso de formación del docente en las estrategias metodológicas, motivación a la lectura, deficiente interés por parte de los estudiantes hacia la lectura lo cual los conlleva a un deficiente nivel de comprensión lectora y por lo tanto a un bajo rendimiento a nivel general. Para evidenciar este trabajo de investigación se realizaron encuestas tanto a estudiantes como a docentes con la finalidad de conocer cuál es el estado real existente y cuáles serían las causas que intervienen en el escaso interés por la lectura y la deficiente aplicación de estrategias metodológicas, de acuerdo a los análisis de resultados observando los gráficos estadísticos se pudo conocer los resultados que arrojaron las preguntas, los cuales permitieron otorgar nuestra conclusión, este proyecto nos lleva a realizar el diseño y creación de un entorno virtual con animación 2D, los cuales contienen talleres de activación de distintas técnicas aplicables de estrategias metodológicas, las cuales servirán como herramienta para el docente para un mejor proceso en el afán de mejorar la comprensión lectora en los estudiantes. Se solicita realizar más investigaciones y estudios que encierren este tema ya que interviene de manera fundamental en la formación de los estudiantes no solo en una asignatura en especifica si no en todas y en cualquier etapa de estudio. This project focuses its research on the application of strategies Methodological Approaches by Teachers and Understanding reader. Since the pre-professional practices were realized, it was noticed manifestations of a problem in the students, having as causes the process of teacher training in strategies methodological, motivation to reading, poor interest on the part of students towards reading which leads to a deficient level of reading comprehension and therefore low performance at a general level. To demonstrate this research work, surveys were conducted students as well as teachers in order to know what the state is real and what would be the causes that intervene in the scarce interest in reading and the poor application of methodological strategies, according to the results analysis observing the statistical graphs It was possible to know the results of the questions, which they allowed us to grant our conclusion, this project leads us to realize the design and creation of educational software, which contain workshops of activation of different applicable techniques of methodological strategies, which will serve as a tool for the teacher for a better process in the effort to improve reading comprehension in students. It is requested to carry out more research and studies that enclose this topic since it plays a fundamental role in the formation of students not only in a specified subject but in all and in any stage of study. |
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