Título: | Estrategias didácticas innovadoras en el desarrollo de la calidad del aprendizaje significativo de la Química. : Aplicación interactiva. |
Autores: | López Zambrano, Carlos Luis |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-08-27T14:09:43Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF En el presente proyecto se analiza la Incidencia de las estrategias didácticas innovadoras en la asignatura Química, centrado en el desarrollo de la calidad del aprendizaje significativo como resultado del poco interés que los estudiantes tienen por la asignatura, así como en la metodología de enseñanza aplicada por el docente, lo cual se ve cada vez más descontinuada con relación a los medios tecnológicos desarrollados por los investigadores. Razón por lo cual la presente investigación se enfoca en hallar herramientas que permitan visualizar el área de Química, no solo como parte fundamental para la preparación académica de los educandos, si no que se convierta en un valioso instrumento para estos, para que sea utilizada de forma práctica; alejando la metodología tradicional. La implementación de recursos tecnológicos está reflejando mejores resultados con relación al aprendizaje significativo de los estudiantes. In this project we analyze the incidence of innovative teaching strategies in the subject Chemistry, in the development of the quality of learning, because of the low interest that students have in the subject, as well as in the teaching methodology applied to the teacher, which is increasingly discontinued in relation to technological means by researchers. Reason for which the investigation focuses on finding tools that allow to visualize the area of Chemistry, not only as a fundamental part for the academic preparation of the students, but also that it becomes a valuable instrument for them, so that it is a practical form; moving away from the traditional methodology. The implementation of technological resources is reflecting the best results in relation to the significant learning of the students. |
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