Resumen:
|
El objetivo principal de la presente investigación, es determinar el aprendizaje por descubrimiento y cómo influyen las relaciones lógico matemática de los niños en los infantes de 5 a 6 años mediante una investigación de campo, y exploratoria, para diseñar una guía de actividades para docentes. En la ciudad de Guayaquil los docentes de varias instituciones educativas sobre todo de las fiscales aplican de manera limitada las actividades relacionadas con el aprendizaje por descubrimiento dando como consecuencia la falta de interés de los estudiantes, la investigación es de campo, descriptiva, explicativa, resultado de la encuesta de la docentes: se necesita cambiar la metodología pero necesita material para poder mejorar y que falta tiempo para una planificación más compleja. Se elaboró una guía didáctica para docentes para mejorar el proceso del aprendizaje de las matemáticas en los niños de una forma creativa.
The main objective of this research is to determine learning by discovery and how the logical mathematical relationships of children in infants from 5 to 6 years old influence through field research, and exploratory research, to design a guide of activities for teachers. In the city of Guayaquil, teachers from various educational institutions, especially those of prosecutors, apply activities related to discovery learning in a limited way, resulting in students' lack of interest, research is field, descriptive, explanatory, result of the teachers' survey: the methodology needs to be changed but material is needed to improve and time is lacking for more complex planning. A teaching guide for teachers was developed to improve the process of learning mathematics in children in a creative way.
|