Título: | Estrategias lúdicas en el desarrollo social de niños de 4 a 5 años. : Guía didáctica para docentes. |
Autores: | Aizprua Zambrano, Iveth Elena ; Jiménez Solórzano, Verónica Mercedes |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-11-22T19:02:53Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educadores de Párvulos , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educadores de Párvulos |
Resumen: |
El estudio del uso de estrategias lúdicas para determinar que los niños no cuentan, hoy por hoy una sustentable educación en la que se desarrollen juegos. La problemática se presenta al no relacionar el juego, actividades lúdicas, habilidades sociales, emocionales y cognitivas en la plenitud de su desarrollo entre el juego con los demás niños, familia y su entorno. El desarrollo social que va de la mano con la lúdica no se aplica de manera correcta o simplemente no son utilizadas. Para lo que se necesita plantear a través del enfoque cualitativo y cuantitativo haciendo énfasis a la investigación bibliográfica y de campo con métodos y técnicas para resumir información por medio de los instrumentos aplicados como encuestas, entrevistas y lista de cotejo a la población definida de Escuela Básica “José Salcedo Delgado”, donde se concluye proponer una guía didáctica que trabaje las diferentes actividades en la distintas áreas de desarrollo del niño. The study of the use of ludic strategies to determine that the kids do not have a sustainable education in which games can be applied nowadays. Additionally, the problematic arises when the kid does no relate the games, ludic activities, social skills, emotional and cognitive to the fullest of their development. Consequently, this behavior is evident between the games with other children, family and their environment. Social development that goes hand in hand with the ludic is not applied correctly or it is simply not used. Thus, it needs to but put forward through the qualitative and quantitative approach emphasizing bibliographic and field research with methods and techniques to summarize information through the instruments applied such as surveys, interviews and checklist to the defined population of Basic School “José Salcedo Delgado”, where it establishes to propose a didactic guide that works the different activities in the different areas of a child development. |
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