Resumen:
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El uso incorrecto de la vía pública y el poco conocimiento o irrespeto a las leyes de tránsito es una problemática a la cual se ha buscado múltiples soluciones a lo largo del tiempo, entre las que se encuentran, planes, proyectos, campañas de concienciación vial, sanciones, entre otros. Con el fin de reducir el índice de accidentes, se han planteado algunos modelos, muchos exitosos pero poco efectivos por la falta de constancia y preocupación necesaria de los ciudadanos. Debido a esto, se decidió abordar este tema y plantear su inclusión como Educación Vial dentro de la asignatura de Estudios Sociales, o afines, en las escuelas donde los estudiantes entre 5 y 12 años de edad aprenderán sobre todo lo necesario para circular correctamente por la vía, y que se conviertan en mejores usuarios de la vía pública y al mismo tiempo influir en los demás miembros de la comunidad para así reducir de a poco el número de accidentes de tránsito en toda la ciudad. Por ello es importante conocer acerca del vocabulario y teorías expuestas a lo largo de este trabajo investigativo, junto con las causas por las cuales se producen los accidentes, sumado a las leyes y normas que todos quienes utilizan la vía publica deben conocer y respetar. Posterior a esto, se procedió a realizar el trabajo de campo que consistió en encuestar a estudiantes, profesores, padres de familia, personal de mantenimiento y administrativo de la Unidad Educativa Bilingüe Steiner Internacional junto con entrevistas a sus directivos y así poder comprobar las hipótesis planteadas, las cuales fueron muy efectivas, pues sirvieron de guía para diseñar adecuadamente el syllabus que se propondrá a los directivos de la institución ya mencionada y así adoptarlo como plan piloto.
The incorrect use of the public way and the lack of knowledge and respect toward the traffic laws is a problematic to which several solutions have long been taken, among these can be found: plans, projects, traffic conscience campaigns, punishments, etc. With the purpose of reducing the number of accidents, some models have been proposed. Some have been successful but not so effective due to the lack of the necessary continuity and preoccupation of citizens. For this reason, it was decided to refer to this topic and propose its inclusion as Road Education within Social Studies, or similar subjects, from schools where students between 5 to 12 years old will learn everything that is needed to circulate properly through the road, so they could become better citizens of the public way and at the same time they can influence other members of the community in order to gradually reduce the number of traffic accidents in all the city. Therefore, it is important to know the vocabulary and theories explained through this scientific research, and also the reasons why accidents are produced, in adherence to the laws and regulations that every person who uses the road should know and respect. After the research, it was necessary to make field work which involved a survey done to the students, teachers, parents, maintenance and administrative staff of the Unidad Educativa Steiner International as well as interviews done to the directors of the institution to prove true the chosen hypothesis, which were very effective, because they were a guide to correctly design the syllabus that will be proposed to the directors of the school mentioned before in order for them to adopt it as a pilot plan.
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