Título: | El software educativo y su importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje de las matemáticas |
Autores: | Murillo Sevillano, Isabel Nicolasa |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2018-07-17T00:23:24Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educación Superior |
Resumen: |
PDF El tema tuvo como antecedente el mejoramiento de la formación docente superior en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, Escuela Físico- Matemáticas, con el uso del diseño de un software educativo a aplicarse en procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, el mismo que servirá para paliar el problema del perfil del profesional docente y la competencia laboral. El objetivo general fue diagnosticar la demanda en el área de matemática por adquirir conocimientos en el uso de un software educativo que permita el fortalecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje acorde al Siglo XXI. El sustento metodológico fue en teorías pedagógicas del conductismo y constructivismo enmarcadas hacia la teoría holística que permita la integración de esta herramienta didáctica al proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. Se realizó la investigación exploratoria y de campo, asimismo el análisis de información recopilada de fuentes primarias y secundarias para el diagnóstico, pronóstico y la propuesta. La importancia que reviste para los docentes la implementación de un software educativo en laboratorios existentes para la transferencia del conocimiento fue porque se prevé un resultado que supera el indicador de la técnica tradicional en las aulas. En conclusión se pretende solucionar uno de los grandes problemas que es el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática, a la par la témporo-espacial porque permite una interrelación entre intervinientes del proceso quienes serán los beneficiarios de la actualización pedagógica en consonancia con la influencia del mundo globalizado que presenta un contexto tecnológico de punta. The issue had as antecedent the improvement of higher teacher training at the Faculty of Philosophy, Letters and Education Sciences, School Physics and Mathematics, using the design of an educational software to be applied in the teaching-learning of mathematics, itself will serve to alleviate the problem of the teacher professional profile and job competition. The overall objective was to diagnose the demand in the area of mathematics for acquire knowledge with the use of an educational software that allows the strengthening of the teaching-learning process according to the XXI Century. The methodological support was on pedagogical theories of behaviorism and constructivism framed towards the holistic theory that allows the integration of this teaching tool to the process of mathematics teaching and learning. Exploratory and field research was done, and also the analysis of information gathered from primary and secondary sources for the diagnosis, prognosis and the proposal. The teacher importance of implementing an educational software in existing laboratories for knowledge transfer was because anticipate a result that exceeds the indicator of the traditional technique in classrooms. In conclusion it is intended to solve one of the major problems that is the development of logical-mathematical intelligence, alongside the temporo-spatial because it allows an interaction between participants of the process who will be the beneficiaries of educational update in line with the influence of globalized world that presents an edge technological context. |
En línea: | BPARV-TMES-16T013 |
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