Título: | Use of sequence connectors in the improvement of writing : Design of a writing interactive software with sequence connectors |
Autores: | Figueroa Suárez, Leaneth Anahis ; Pepper Loza, Karla Fernanda |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2020-11-26T20:52:50Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Inglés |
Palabras clave: | Lenguas y Lingüística , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Lenguas y Lingüísticas |
Resumen: |
PDF The ability to write is important but this is and has been one of the biggest problems that students have during the process of learning the English language. The following project focused on analyze the influence of sequence connectors and in turn the writing skills and competences that students develop when writing in the English. It is an exploratory study, with a quantitative-qualitative approach, for which research instruments such as observation, survey and interview were used. The survey was conducted with 26 students from the Unidad Educativa Fiscal República de Francia in which the results of the observation, the problem that exists with respect to the use of sequence connectors in the writings of these students was evident, which in turn reflected a lack of knowledge when writing in the English language. Once the results were tabulated, analyzed and interpreted, the conclusions and recommendations were obtained. An interactive software was designed with exercises of the most used sequence connectors according to their level, which will help students to develop their writing skills La habilidad de escribir es importante, pero esta es y ha sido siempre uno de los mayores problemas que tiene los estudiantes durante el proceso de aprendizaje del idioma inglés. El siguiente proyecto, se enfocó en analizar la influencia de los conectores de secuencia y a su vez las competencias y habilidades de la escritura que los alumnos desarrollan cuando redactan en inglés. Es un estudio exploratorio, con un enfoque cuanti-cualitativo, para lo cual se utilizaron instrumentos de investigación como la observación, encuesta y entrevista. Se realizó la encuesta a 26 estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal República de Francia en los cuales los resultados de la observación se evidenció la problemática que existe con respecto al uso de conectores de secuencia en los escritos de dichos estudiantes que a su vez reflejó un escaso conocimiento al momento de realizar una redacción en idioma inglés. Una vez tabulados, analizados e interpretados los resultados se obtuvieron las conclusiones y recomendaciones. Se diseñó un software interactivo con ejercicios de los conectores de secuencia más utilizados de acuerdo a su nivel, el cual ayudará a que los estudiantes desarrollen su habilidad de escribir |
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