Título: | Influencia de la comprensión y tecnicas lectoras en el rendimiento academico de los estudiantes de Literatura Y Español de la Facultad de Filosofia de la Universidad de Guayaquil año 2015 : Diseño de un manual de técnicas de comprensión lectora |
Autores: | Mendoza Solórzano, Jhon Alfredo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2019-07-29T20:16:33Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educación Superior |
Resumen: |
PDF Este trabajo de investigación está orientado y dirigido a los estudiantes de la carrera de Literatura y Español de la Facultad de Filosofía. Los docentes nos hemos dado cuenta a través del proceso enseñanza- aprendizaje que los estudiantes reflejan un bajo rendimiento en su formación académica, que repercutirá en su desarrollo y formación profesional. Ante esta realidad, se vuelve pertinente diseñar un manual de técnicas lectoras, que sirva para mejorar su bajo rendimiento a fin de resolver una problemática que es latente en nuestra Academia. En la construcción de este trabajo de investigación se involucraron docentes y estudiantes, su participación fue dinámica y activa. Asimismo, este trabajo tiene un gran soporte teórico que se cristaliza en las fundamentaciones: pedagógica, psicológica, legal, etc. Para el efecto, se utilizaron herramientas técnicas como la encuesta y la entrevista, para transparentar el trabajo y obtenga así validez y confiabilidad. También es importante mencionar que para facilitar la propuesta se tomó como referencia de apoyo, métodos y técnicas educativas que conducen y contribuyen a una verdadera aprehensión del conocimiento. Es importante destacar la manera didáctica como se ha tratado el tema de la comprensión lectora en los estudiantes, donde se propone innovación y creatividad que forme personas con interés por la cultura, el conocimiento, el arte, la literatura, etc. De esta manera los estudiantes, serán entes autónomos, productivos, con fortaleza intelectual, capaces de cambiar la historia y el mundo This research is aimed and write to students of the career of Literature and Spanish at the Faculty of Philosophy. Teachers have realized through of teaching and learning process that students reflect poor performance in their academic training, which affect their development and academic training. Before this reality, we have considered pertinent to design a manual reading techniques, which serves to improve their low performance in order to solve a problem that is latent in our Academy. In the construction of this research teachers and students have being involved, their participation was dynamic and active. Also, in this work it has great theoretical support which crystallizes in the foundations: pedagogical, psychological, legal, etc. For this purpose, technical tools such as survey and interview were used to make transparent the work for validity and reliability. It is also important to mention that to facilitate the proposal was taken as reference for support, educational methods and techniques that lead and contribute to a real apprehension of knowledge. In addition, it is important to emphasize, how the didactic has been used in the topic of reading comprehension in students, which proposes the innovation and creativity to form people with interest in culture, knowledge, art and literature, etc. In this way, students will be independent, productive, mentally strong, and capable of changing the history and the world |
En línea: | BPARV-TMES-16T010 |
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