Título: | La tecnología educativa en el proceso de enseñanza aprendizaje en matemáticas. : Aplicación móvil 2D. |
Autores: | Troncozo Jama, Carlos Alfredo |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-09-17T17:54:34Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El presente proyecto se desarrolló en la Unidad educativa Vicente Rocafuerte para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de las Matemáticas, aquí se establece las pautas para poder mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de la tecnología educativa. Tiene como objetivo definir el empleo de la tecnología educativa y que recursos aplicar para mejorar el proceso de adquisición de conocimientos en la asignatura de Matemáticas, se aplicó un tipo de investigación cuali- cuantitativa, en donde participaron las autoridades, docentes y estudiantes de la Unidad Educativa Vicente Rocafuerte. Dichos resultados que se obtuvieron con el empleo de las técnicas e instrumentos de investigación evidenciaron el poco empleo de la tecnología en las clases razón por la cual existe un desinterés por la asignatura. En consecuencia, se realizó una propuesta acorde a las necesidades encontradas y debe ser implementada por los docentes para que se incorporen la tecnología educativa y se actualicen las metodologías y técnicas para mejorar el rendimiento de los estudiantes en las matemáticas. The present project was developed in the Vicente Rocafuerte Educational Unit to strengthen the teaching-learning process of Mathematics, here the guidelines are established to improve student learning through the use of educational technology. Its objective is to define the use of educational technology and what resources to apply to improve the process of acquiring knowledge in the Mathematics subject, a qualitative and quantitative type of research was applied, in which the authorities, teachers and students of the Unit participated Educational Vicente Rocafuerte. These results that were obtained with the use of research techniques and instruments showed the low use of technology in the classes, which is why there is a lack of interest in the subject. Consequently, a proposal was made according to the needs found and must be implemented by teachers to incorporate educational technology and update methodologies and techniques to improve student performance in mathematics. |
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