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Título:
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Mejora de las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en estudiantes de Ciencias de la Salud mediante la combinación de flipped classroom (clase invertida) y debate formal
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Autores:
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Paredes Royano, Sergio Damián ;
Rancan, Lisa ;
Alonso González, Alberto ;
Asencio Pascual, José Manuel ;
García Martín, Mª Cruz ;
Garutti Martínez, Ignacio ;
Huerta Martínez, Luis Javier ;
Marañón Pardillo, Gonzalo ;
Simón Adiego, Carlos Mª ;
Valdés López-Linares, Sergio ;
Valdivielso Suárez, Elena ;
Zueco Alegre, José Antonio ;
Vara Ameigeiras, Elena Mª
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Fecha de publicación:
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2019-06-30
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Dimensiones:
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application/pdf
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Nota general:
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info:eu-repo/semantics/openAccess
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Idiomas:
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Palabras clave:
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Estado = Presentado
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Materia = Ciencias Biomédicas: Medicina: Bioquímica
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Materia = Ciencias Biomédicas: Medicina: Cirugía
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Materia = Ciencias Biomédicas: Medicina: Farmacología
,
Materia = Ciencias Biomédicas: Medicina: Fisiología
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Tipo = Proyecto de Innovación Docente
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Resumen:
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Se propone la clase invertida (flipped classroom) y el debate formal como metodologías innovadoras para mejorar las habilidades comunicativas y el pensamiento crítico en respuesta a la demanda de tener futuros profesionales biomédicos mejor formados en estos ámbitos.
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En línea:
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https://eprints.ucm.es/id/eprint/56113/1/PI%202018-154.pdf
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