Título:
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Musescore 2.0 software informático de escritura musical, como medio para la educación musical para el primer año de bachillerato internacional de la Unidad Educativa Dr. Teodoro Alvarado Olea, año lectivo 2015-2016. : Elaborar una guía y taller de aprendizaje basándose en aspectos básicos del manejo de las herramientas del software Musescore 2.0 para la enseñanza musical en el primer año de bachillerato internacional de la Unidad Educativa Dr. Teodoro Alvarado Olea, año lectivo 2015-2016
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Autores:
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León Astudillo, Marlon Orlando ;
Salazar Moreno, Rubén Nicolás
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-01-27T21:04:50Z
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Nota general:
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openAccess
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Licenciatura en Arte
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Facultad de Filosofía
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Letras y Ciencias de la Educación
,
Proyectos - Licenciatura en Arte
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Resumen:
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El propósito de este proyecto de investigación, es optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje de la de educación musical en los alumnos del primero de bachillerato internacional, de la Unidad Educativa “Dr. Teodoro Alvarado Olea”, utilizando las tics y el software Musescore, las mismas que consideramos herramientas importantes para la mejora de la educación. Habiendo obtenido los resultados de las encuestas dirigido a los docentes y estudiantes, nos hemos dado cuenta, que tanto los unos como los otros respectivamente, desconocen del software de notación musical y el valor de su aplicación en proceso docente educativo. El diseño de la investigación utilizado es Documental y bibliográfico, donde se analizó el uso de las Tics, aplicadas al proceso de enseñanza aprendizaje de la educación musical. Con esta información obtenida y procesada a través de métodos a niveles empíricos, se llegó a la conclusión de que es preciso emplear las tics, para lograr la optimización del proceso de enseñanza aprendizaje de la educación musical en primero de bachillerato. La utilización de las tics como herramientas mediadoras contribuye a que la educación sea de calidad y que esté acorde con la actual “sociedad de la información y la comunicación”. Por lo tanto como novedad científica basadas en los fundamentos del enfoque histórica-cultural Vygotsky y Bruner así como también del enfoque constructivista, se implementó la guía y el taller didáctico, para el manejo de las herramientas básicas del software Musescore; el taller consta de cinco partes que permitirán comprender el manejo del software y de los contenidos musicales.
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En línea:
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León Astudillo, M., y Salazar Moreno, R. (2015). Musescore 2.0 software informático de escritura musical, como medio para la educación musical para el primer año de bachillerato internacional de la Unidad Educativa Dr. Teodoro Alvarado Olea, año lectivo 2015-2016.
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