Título: | Los recursos didácticos y su influencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes de segundo grado : Diseño de un taller de estrategias para la aplicación de recursos didácticos |
Autores: | Pinargote Cedillo, Virginia Maritza |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2018-10-25T20:05:24Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El proyecto tuvo como finalidad el desarrollo de un estudio en la Unidad Educativa Fiscal Prócer León de Febres Cordero donde se refleja la problemática del bajo nivel de procesos de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas debido a la falta de uso de recursos didácticos por parte de los docentes de educación básica, debido a que no han participado en capacitaciones o algún tipo de taller que les ayude a conocer sobre estrategias innovadoras para emplear este tipo de materiales, lo que tiene influencia en la educación de los estudiantes de Segundo Año de Educación Básica. Para comprender sobre la importancia de estos recursos se procedió a realizar un estudio bibliográfico para la estructuración del marco teórico, seguido de la metodología que tuvo como fin realizar la recolección de datos donde participaron la directiva, docentes, representantes y estudiantes donde se realizaron encuestas, entrevistas y ficha de observación. Con los resultados se procedió al diseño de un taller sobre estrategias para la aplicación de los recursos didácticos que permita mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas para el desarrollo de habilidades lógicas, competencias numéricas, conocimientos de ciencias exactas, entre otros que son esenciales en la formación académica del estudiante. The purpose of the project was to develop a study in the Prócer León Public Education Unit of Febres Cordero, which reflects the problem of the low level of teaching - learning processes in mathematics due to the lack of use of teaching resources by the students. Teachers of basic education, because they have not participated in training or some type of workshop to help them learn about innovative strategies to use this type of materials, which has an influence on the education of students in the Second Year of Basic Education. To understand the importance of these resources, a bibliographic study was carried out to structure the theoretical framework, followed by the methodology used to collect data where the board of directors, teachers, representatives and students where the surveys were conducted, participated. interviews and observation sheet. With the results we proceeded to the design of a workshop on strategies for the application of teaching resources to improve the quality of teaching mathematics for the development of logical skills, numerical skills, knowledge of exact sciences, among others that are essential in the academic education of the student |
En línea: | BPARV-PEB--18P005 |
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