Título: | Analizar la comercialización de las pizarras digitales interactivas en el norte de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2012 – 2016 |
Autores: | Peñafiel Cáceres, John Patricio ; Rodas Barahona, Mario André |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Administrativas, 2018-03-22T16:23:18Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Ingenieria Comercial , Facultad de Ciencias Administrativas , Tesis - Ingenieria Comercial |
Resumen: |
La presente investigación se desarrolló como parte del proceso de titulación para obtener la mención de Ingeniero Comercial. Se concentró en dar respuesta al planteamiento del problema, ¿Existe factibilidad de comercializar Pizarras Digitales Interactivas en las Unidades Educativas particulares de Urdesa, norte de la ciudad de Guayaquil? El objetivo de la investigación fue identificar la factibilidad de comercializar pizarras digitales interactivas en las Unidades Educativas particulares de Urdesa, sector norte de Guayaquil. Las pizarras digitales interactivas (PDI) son una innovación que en los últimos años ganará mercado en nuestro país. El objetivo principal de este estudio es investigar la factibilidad de comercializar Pizarras Digitales Interactivas, tomando como referencia la percepción que directivos de las unidades educativas, estudiantes y docentes, tienen del uso de la PDI en el aula, así como los problemas a los que se enfrentan. Por medio de la investigación de campo se pudo determinar que los estudiantes y docentes aprueban el uso de esta nueva tecnología en la educación, siendo su uso mayor en la enseñanza. Los directivos de las instituciones mencionan que adquirir los equipos es accesible económicamente, además el estudio muestra que los estudiantes creen que la PDI es efectiva en la mejora de diversos aspectos de su aprendizaje y la actitud positiva del docente hacia el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza juega un papel importante en la ejecución y el éxito del uso de la PDI. Por último, inferir que las PDI no se emplean en todo su potencial. The present investigation was developed as part of the titling process to obtain the mention of Commercial Engineer. He concentrated on responding to the problem, is it feasible to market digital whiteboards in the schools of Urdesa, north of the city of Guayaquil? The objective of the research was to identify the feasibility of commercializing interactive digital whiteboards in the private schools of Urdesa, in the northern sector of Guayaquil. The interactive digital whiteboards (PDI) are an innovation that in recent years will gain market in our country. The main objective of this study is to investigate the feasibility of marketing digital whiteboards, taking as a reference the perception that managers of educational units, students and teachers have of the use of PDI in the classroom, as well as the problems they face. Through field research it was possible to determine that students and teachers approve the use of this new technology in education, its use being greater in education. The managers of the institutions mention that acquiring the equipment is economically accessible, in addition the study shows that the students believe that the PDI is effective in improving various aspects of their learning and the positive attitude of the teacher toward the use of new technologies in Teaching plays an important role in the execution and success of the use of the PDI. Finally, we infer that IDPs are not used to their full potential. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27262 |
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