Título: | Incidencia del desempeño del docente en el logro de resultados de aprendizaje de los estudiantes de la Facultad Ciencias de la Educación y de la Comunicación de la Universidad Estatel de Milagro en el año 2013 : Manual de estrategia activas potenciador del desempeño docente |
Autores: | Leal Maridueña, Isabel Amarilis |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación, 2018-08-01T22:37:52Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educación Superior |
Resumen: |
PDF Esta tesis de maestría se desarrolló en la base al problema pedagógico detectado, bajo desarrollo de logros de resultados de aprendizaje de la FACEC en la Universidad Estatal de Milagro; el tiempo en que se realizó la investigación durante el primer semestre del año 2013 el propósito fue analizar la incidencia del desempeño docente en los logros de resultados de aprendizaje mediante un estudio de campo con una muestra de los involucrados para el diseño de un manual de estrategias activas potenciadoras del desempeño docente, teniendo apoyo de las autoridades, personal docente y comunidad educativa fundamental para la ejecución. Para alcanzar las metas dedicadas se utilizaron técnicas e instrumentos para identificar las razones del problema, los criterios que justifican el presente estudio sustentándose en aportes científicos y pedagógicos determinados en el marco teórico, las fundamentaciones que complementan el trabajo académico contienen las conceptos vinculados a las bases teóricas, filosóficas, pedagógicas, psicológicas, sociológicas y legales; los métodos utilizados empiezan con la aplicación del método empírico, teóricos entre otros, los diferentes niveles exploratorios, explicativo, diagnóstico permitieron encontrar excelentes resultados para la investigación. El diseño metodológico implementado y las modalidades tanto de campo bibliográfico y de proyecto factible hicieron posible cristalizar logros positivos. La población o universo involucradas fue de 165 estudiantes y 61 docentes para lo cual se determinó una muestra que la obtuvo aplicando una formula universal, las encuestas que se aplicaron una vez tabulados de manera gráfica valida en la aplicación de manual de estrategias activas potenciadoras del desempeño docente. This Master´s thesis was developed based on the pedagogic detected problem, low development achievements results of learning of the FACEC at the Universidad Estatal de Milagro; the time in which the investigation was carried on, during the first semester of 2013 the intention was to analyze the incident of the educational performance in the achievements of results of learning by means of a field study with a sample of the involved ones for the design of an active strategies manual in order to potentiate the educational performance, having the support of the authorities, educational personnel and educational fundamental community for the execution. To reach the dedicated goals technologies and instruments were in use for identifying the reasons of the problem, the criteria that justify the present study being sustained in scientific and pedagogic contributions determined in the theoretical frame, the foundations that complement the academic work contain the concepts linked to the theoretical, philosophical, pedagogical, psychological, sociological and legal bases; the used methods begin with the application of the empirical method, theoretical between others, the different exploratory levels, explanatorily, diagnostic they allowed to find excellent results for the investigation. The methodological implemented design and the modalities so much of bibliographical field and of feasible project they made possible to crystallize positive achievements. The population or universe involved belonged 165 students and 61 teachers for which decided a sample that obtained it applying a universal formula, the surveys that were applied once tabulated in a graphical way it validates in the application of manual of active strategies potentiating of the educational performance. |
En línea: | BPARV-TMES-14T025 |
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