Título: | Motivación cognitiva en habilidades del pensamiento del subnivel básico elemental : Guía de estimulación cognitiva |
Autores: | Pacheco Castillo, Martha Katiuska |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-11-28T17:41:29Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Primaria , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Primaria |
Resumen: |
PDF El trabajo de investigación denominado “Motivación cognitiva en habilidades del pensamiento del subnivel básico elemental”. Guía de estimulación cognitiva”, se realizó en la Unidad Educativa “Francisco Obando Pacheco”, permitiendo brindar información relevante adquirida mediante encuestas y entrevistas realizadas a las autoridades del plantel. En este trabajo se demostró la importancia de desarrollar las destrezas en los educandos para que se motiven en participar activamente en el aula de clase, brindando un óptimo despliegue de sus capacidades. Los estudios realizados por los teóricos brindan un aportado relevante a desarrollo de esta investigación, ya que han sido tomados como base para el presente estudio. Es importante resaltar que el ser humano posee diferentes maneras de desenvolverse en clases, en ocasiones se limita debido a que no ha estimulado su motivación cognitiva, permitiéndole promover sus habilidades del pensamiento; demostrando oportunidades adquiridas al incentivar actividades en los niños para brindar facilidades en la comunicación The research work called "Cognitive motivation in thinking skills. Guide of cognitive stimulation”, was carried out in the Educational Unit “Francisco Obando Pacheco”, allowing to provide relevant information acquired through surveys and interviews conducted to the campus authorities. This work will demonstrate the importance of developing the skills in the students so that they are motivated to participate actively in the classroom, providing an optimal display of their abilities. The studies carried out by theorists provide a relevant contribution to the development of this research, since they have been taken as the basis for the present study. It is important to highlight that, although the human being has different ways of developing in classes, sometimes it is limited because he has not stimulated his cognitive motivation, allowing him to promote his thinking skills; demonstrating opportunities acquired by encouraging activity in children to provide communication facilities |
En línea: | APA |
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