Título: | Factor económico en el nivel del rendimiento escolar : Guía didáctica con enfoque de destrezas con criterio desempeño |
Autores: | Riera Farfán, Rebeca María ; Sornoza Loor, Lindika Lissette |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-12-12T00:34:40Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Primaria , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educación Primaria |
Resumen: |
PDF Considerando que el factor económico tiene influencia en el rendimiento escolar, se recela un tema relevante en los tiempos actuales. Dentro del contenido temático se abordan conceptos relacionados al factor económico sus ventajas y desventajas en la educación y el rendimiento escolar. Asimismo se expusieron las fundamentaciones filosóficas pedagógicas, psicológicas, legal. En cuanto a la metodología, se utilizó el trabajo de campo, la observación directa y un cuestionario aplicado a la población docente. También se empleó el método deductivo, el científico y estadístico que orientaron la solución del conflicto mediante la elaboración de una guía didáctica enfocada en el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño esto permite que los estudiantes mejoren su rendimiento escolar a través de las estrategias empleadas y determinadas paso a paso como parte de la solución efectiva del problema Considering that the economic factor has an influence on school performance, it is considered a relevant issue in the current times. Within the thematic content, concepts related to the economic factor are addressed, their advantages and disadvantages in education and school performance. Likewise, the pedagogical, psychological and legal philosophical foundations were exposed. Regarding the methodology, fieldwork, direct observation and a questionnaire applied to the teaching population were used. We also used the deductive, scientific and statistical method that guided the solution of the conflict through the elaboration of a didactic guide focused on the development of skills with performance criteria that allows students to improve their school performance through the strategies used and determined step by step as part of the effective solution to the problem |
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