Título: | Los juegos didácticos y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de matemática : Guía didáctica con estrategias lúdicas |
Autores: | Ayovi Quiñonez, Maria Fernanda ; Coronel Vanegas, Nury Dixiana |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2019-11-14T23:26:04Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El presente proyecto educativo radica en la importancia de los juegos didácticos como estrategias lúdicas para lograr un aprendizaje significativo en la asignatura de matemática; cuyo proceso investigativo se inicia en un contexto que va desde lo macro, meso y micro, donde se determinan los objetivos que son fundamentales para el desarrollo del trabajo investigativo. Para garantizar la calidad del trabajo se indagó en fuentes confiables que sirvieron para establecer las bases teóricas y fundamentaciones. En la metodología se precisa los tipos de investigación, se establece la población involucrada en la investigación, a quienes se les realizó las encuestas y entrevistas; para tener una visión real. Las actividades lúdicas son herramientas didácticas que tiene el docente para la enseñanza, éstas deben ser aplicadas correctamente, buscando que los docentes se aparten del modelo tradicional y dar paso a nuevas estrategias. Una vez analizada la problemática se diseñó una guía con 10 estrategias lúdicas, la misma que será un material de apoyo tanto para los docentes como estudiantes The present educational project lies in the importance of educational games as playful strategies to achieve meaningful learning in the subject of mathematics; whose investigative process begins in a context that goes from the macro, meso and micro, where the objectives that are fundamental for the development of the research work are determined. To guarantee the quality of the work, reliable sources were investigated that served to establish the theoretical bases and foundations. In the methodology, the types of research are required, the population involved in the research is established, to whom the surveys and interviews were conducted; To have a real vision. The recreational activities are didactic tools that the teacher has for teaching, these must be applied correctly, looking for teachers to follow the traditional model and give way to new strategies. Once the problem was analyzed, a guide with 10 recreational strategies was designed, which will be a support material for both teachers and students |
En línea: | BPARV-PEB-19P021 |
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