Título: | Software educativo en el desarrollo de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de Básica superior. : Diseño de un Software Educativo. |
Autores: | Cruz Vivas, Gabriela Yessenia |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-10-19T18:33:23Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF El presente trabajo tuvo como finalidad: determinar la influencia del software educativo en el desarrollo de la comprensión de textos escritos, en los estudiantes de básica superior de la INSTITUCION EDUCATIVA FISCOMISIONAL "JUAN PABLO II" FE Y ALEGRIA de la provincia de Pichincha, en el año 2018. La investigación fue cualitativa y cuantitativa, bajo la modalidad: de campo, bibliográfica y descriptiva La población fue de: trescientos nueve estudiantes, tres docentes del área de Lenguaje y Literatura y tres autoridades. La recolección de datos tuvo como técnica la entrevista; como instrumentos un cuestionario para los estudiantes, de diez preguntas; un cuestionario dirigido a los docentes, de diez preguntas y una guía de entrevista para las autoridades. En cuanto a la validez y confiabilidad de los instrumentos se aplicó el método de la triangulación. El diagnóstico arrojó, que los docentes no hacen uso de las herramientas tecnológicas para la comprensión de textos escritos. Por ello, se diseñó un software educativo basado en neobook para mejorar la debilidad encontrada y motivar a la lectura comprensiva. The purpose of this paper was: to determine the influence of educational software on the development of the comprehension of written texts, in the students of the higher basic of the Institutional Educational Fiscomisional "Juan Pablo II" faith and joy of the province of Pichincha, in the year 2018. The research was qualitative and quantitative, under the modality: field, bibliographical and descriptive. The population was: three hundred and nine students, three teachers in the area of Language and Literature and three authorities. The data collection had as an interview technique; as instruments a questionnaire for students, of ten questions; a questionnaire addressed to teachers with ten questions and a question interview guide for the authorities. Regarding the validity and reliability of the instruments, the triangulation method was applied. The diagnosis showed that teachers do not use technological tools to understand written texts. For this reason, an educational software based on neobook was designed to improve the weakness found and motivate comprehensive reading. |
En línea: | BFILO-PD-INF2-18-030 |
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