Título: | Competencias lingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua italiana en los estudiantes de la escuela de Lenguas y Lingüística de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil año 2012 : Diseño de una guía práctica para incrementar competencias lingüísticas |
Autores: | Di Lorenzo Arias, Susana Charmaine |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación., 2017-10-26T19:43:26Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Postgrados - Fac. Filosofía , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Tesis - Maestria en Educación Superior |
Resumen: |
PDF El propósito de la tesis es analizar, detectar falencías, presentar alternativas para corregir y mejorar las Competencias Lingüísticas, con enseñanzas y técnicas nuevas y efectivas a los estudiantes del tercer curso de la Lengua italiana en la escuela de Lenguas y Lingüística de la Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educacion de la Universidad de Guayaquil. el marco teórico se desarrolló tomando las teorías de chomsky y otros lingüístas, en consideración que son las mejores para lograr los objetivos propuestos en esta investigación en relación al mundo globalizado y competente, en el que nos desenvolvemos. La metodología utilizada es la modalidad de campo, de acuerdo al lugar donde ha sido observada; la obtención de datos fue lograda a través de encuesta a los estudiantes y entrevistas a maestros y directivos. Las deblidades detectadas tanto en la habilidad oral y escrita serviran para solucionar las competencias linguisticas con la ayuda de esta guía práctica para utilización de docentes y dicentes de tercer curso de la Escuela de Lenguas The purpose of this thesis is to analyze, detect errors, present choices in order to correct and improve the linguistic competences, with new and effective teaching methods and techniques for the 3rd course students of the Italian language of the Philosophy, Letters and Education Sciences Faculty, of the University of Guayaquil. The theoretical frame was developed taking the theories of Chomsky and others linguists, in consideration that they are the best to get the proposal objectives in this investigation in relation to the global and competent world in which we are developing. The methodology used in this thesis is the field mode, in accordance to the place where it has been observed; the information was got through polls done to the students and interviews to teachers and directors. The weaknesses found in the oral and written skills shall be used to solve the linguistic competences with the help of this practical guide for the use of teachers and students of third course Italian of the Language school of the University of Guayaquil |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/21770 |
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