Título:
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La clase invertida en la enseñanza de los productos notables. : Manual activo de ejercicios
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Autores:
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Baño Sánchez, Carmita del Rocio
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-10-03T16:15:03Z
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Nota general:
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openAccess
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Físico Matemáticas
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Facultad de Filosofía
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Letras y Ciencias de la Educación
,
Proyectos - Físico Matemáticas
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Resumen:
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El presente trabajo estudia el uso de la clase invertida como nuevo modelo didáctico, aplicándolo en la enseñanza de los productos notables; conocemos que actualmente los docentes siguen empleando modelos tradicionales, limitando el aprendizaje y desarrollo cognoscitivo en el aula. Se utilizo un tipo de investigación mixta de diagnóstico y descriptiva, mediante la utilización de encuestas y entrevistas como técnicas de recopilación de datos. Los principales resultados, demostraron que existe la necesidad tanto de docentes y estudiantes de que se implemente este procedimiento. Por lo tanto, la propuesta es el diseño del Manual Activo de Ejercicios, con directrices, estrategias y recomendaciones necesarias para la implementación de esta nueva técnica pedagógica.
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En línea:
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APA
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