Título: | Técnicas programación neurolingüísticas en el aprendizaje colaborativo. : Talleres educativos. |
Autores: | Barzola Herrera, Laura Gladys ; Pionce Plua, Arelys Junyn |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-07-17T20:03:58Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Mercadotecnia y Publicidad , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Mercadotecnia y Publicidad |
Resumen: |
El presente trabajo de investigación nace de la importancia de fomentar, el aprendizaje colaborativo en los estudiantes de Primer año de bachillerato de la Unidad Educativa “Francisco Huerta Rendón”, con la aplicación de las Técnicas programación neurolingüísticas, ya que es considerada como una herramienta útil para el desarrollo académico del educando. Para ello, fue necesario aplicar una encuesta a los docentes con el fin de obtener una información mucho más relevante en cuanto a la problemática identificada, sus posibles causantes como también la solución que se le podría generar. Así mismo, se aplicó una entrevista al rector de la institución con el mismo objetivo. Con ello, se llegó a la conclusión del beneficio que podría causar la aplicación de las técnicas de programación neurolingüística para el mejoramiento del aprendizaje colaborativo en los estudiantes, donde se pretende diseñar talleres educativos dirigido a los docentes con la finalidad de acabar con la problemática que se encuentra afectando el proceso de aprendizaje de los estudiantes. |
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