Título: | Incidencia de las técnicas de estudio en el aprendizaje significativo en niños de 4 a 5 años de edad, de la unidad educativa Adalberto Ortiz Quiñonez zona: 8 distrito:8 parroquia: Tarqui del cantón: Guayaquil provincia: Guayas periodo lectivo 2017-2018. : Guía didáctica para docentes. |
Autores: | Rendón Espinoza, Jahel Desiree ; Zerna Sánchez, Ingrid Raquel |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-01-26T17:06:51Z |
Nota general: | openAccess |
Palabras clave: | Educadores de Párvulos , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Educadores de Párvulos |
Resumen: |
En el presente proyecto de titulación ayudará tanto a docentes como a niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Adalberto Ortiz Quiñónez” sobre la influencia de las técnicas de estudio en la calidad del aprendizaje significativo en el período 2017 – 2018. Propuesta: guía didáctica para docentes con técnicas de aprendizaje. Se indagaron las posibles causas por las cuales se ocasiona la baja calidad del aprendizaje significativo, para esto se realizaron varias encuestas a docentes y representantes legales de la mencionada institución educativa. El método usado fue el inductivo – deductivo, se procesó la información de manera lógica para la comprobación veraz y las conclusiones. El instrumento de medición fue la encuesta dirigida a docentes y representantes legales. Luego se procesaron los datos obtenidos con los instrumentos de medición, los cuales expresaron de forma clara el resultado de la investigación por medio de los gráficos para una mejor comprensión del análisis. La información importante de los resultados de las encuesta fueron determinantes para la elaboración de la guía didáctica y de esta forma mejorar la calidad del aprendizaje significativo. Se concluye que el docente tiene poco conocimiento sobre las técnicas de estudios y su utilidad en los rincones educativos del salón se recomienda el uso de la guía didáctica y como resultado se obtuvo que los docentes tendrán calidad del aprendizaje significativo con técnicas de estudios fomentando buenos hábitos en los niños. In the present project of degree will help both teachers and children from 4 to 5 years of the Educational Unit "Adalberto Ortiz Quiñónez" on the influence of study techniques on the quality of meaningful learning in the period 2017 - 2018. Proposal: didactic guide for teachers with learning techniques. The possible causes for which the low quality of meaningful learning is caused were investigated, for this several surveys were made to teachers and legal representatives of the aforementioned educational institution. The method used was the inductive - deductive, the information was processed in a logical manner for truthful verification and conclusions. The measuring instrument was the survey addressed to teachers and legal representatives. Then, the data obtained with the measurement instruments were processed, which clearly expressed the result of the investigation through the graphs for a better understanding of the analysis. The important information of the results of the surveys were decisive for the elaboration of the didactic guide and of this way to improve the quality of the significant learning. It is concluded that the teacher has little knowledge about the study techniques and its usefulness in the educational corners of the room, the use of the didactic guide is recommended and as a result, it was obtained that the teachers will have significant learning quality with study techniques promoting good habits in the kids. |
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