Título: | Recursos didácticos digitales en el desarrollo del aprendizaje significativo de los estudiantes del 8vo año, en la asignatura ciencias sociales de la Unidad Educativa del Milenio Ileana Espinel Cedeño : Software interactivo |
Autores: | Castro Quinde, Erick Alexis ; Terán Crespo, Kevin Andrés |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-06-12T17:49:53Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El propósito de la presente investigación conocer como inciden los recursos didácticos digitales en el desarrollo del aprendizaje significativo en el área de Ciencias Sociales en los estudiantes de 8vo año de la Unidad Educativa del Milenio Ileana Espinel Cedeño en busca de la mejora de las condiciones de calidad de enseñanza-aprendizaje. La educación cumple una función muy importante ya que a través de ella se adquiere conocimiento a lo largo de la vida, los saberes esenciales para interactuar de manera perspicaz en los diversos contextos que se participa. Para esto la implementación de nuevas, herramientas y técnicas del aprendizaje permitirá que los estudiantes logren una acción positiva en la calidad de aprendizaje y beneficio en sus conocimientos y aprendizaje, a través de una propuesta para su desarrollo estudiantil, mediante el uso de los recursos didácticos digitales interactivas integrados en los procesos de enseñanza-aprendizaje con un enfoque de destrezas con criterio de desempeño, capaces de construir y explorar sus propios conocimientos en nuevas enseñanzas. El desarrollo de un Software interactivo ofrece a los estudiantes una herramienta que les servirá de apoyo en su desarrollo en las clases; nuestro compromiso es compartir los conocimientos interactivos pedagógicos ayudando a responder las inquietudes que tiene el docente sobre la manera de motivar y despertar el interés del estudiante, esto permite que los estudiantes desarrollen su aprendizaje significativo con una proyección innovadora e interactiva. The purpose of this research is to know how to influence the digital teaching resources in the development of meaningful learning in the area of Social Sciences in the 8th grade students of the Ileana Espinel Cedeño Millenium Educational Unit in search of the improvement of quality conditions teaching-learning. Education plays a very important role, since through it the long-term knowledge of life is acquired, the essential knowledge for the interaction of the way in the various contexts that are involved. For this, the implementation of the new ones, the tools and the learning techniques become the students. It is a positive action. In the quality of learning and the benefit in their knowledge and learning, through a proposal for their student development, through the use of teaching resources. Interactive activities integrated in the teaching-learning processes with a focus on skills with performance criteria, capable of building and exploring their own knowledge in new teachings. The development of an interactive software offers students a tool for the service in their development in the classes; our commitment is to share the interactive pedagogical knowledge helping to answer the concerns that the teacher has on how to motivate and awaken student interest, this allows students to develop meaningful learning with an innovative and interactive projection |
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