Título: | Las estrategias lúdicas y su incidencia en el aprendizaje significativo de la matemática : Guía de actividades lúdicas |
Autores: | Buri Heredia, Juana Del Rocio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación, 2019-11-19T00:24:22Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF Este proyecto abarca un tema que es de total importancia y relevancia para los docentes ya que tiene como objetivo principal elaborar y facilitar una guía de estrategias lúdicas para mejorar el proceso de enseñanza de la matemática de estudiantes de Básica Media y que ellos alcancen un aprendizaje significativo; porque los estudiantes necesitan mejorar su aprendizaje de una manera lúdica para de esta forma alcanzar el desarrollo cognitivo, perfeccionando sus estrategias de aprendizaje y alcancen el mejoramiento académico. Este proyecto cuenta con métodos de investigación bibliográfica, de campo y descriptiva donde participaron autoridades, docentes y estudiantes mediante la realización de encuestas, entrevistas que dio lugar a los análisis estadísticos y ha permitido el proceso de investigación por la no aplicación de estrategias lúdicas para el aprendizaje significativo de matemática. Con la realización de este proyecto se beneficiarán los educadores y educandos para lograr una educación de calidad y calidez This project covers a topic that is of utmost importance and relevance to teachers as it has as its main objective to elaborate and facilitate a guide of playful strategies to improve the teaching process of the mathematics of students of Middle Basic and that they reach a significant learning; because students need to improve their learning, in a playful way to achieve cognitive development in this way, perfecting their learning strategies and achieve academic improvement. This project has bibliographic, field and descriptive research methods where authorities, teachers and students participated through surveys, interviews that gave rise to statistical analyzes and has allowed the research process for the non-application of playful strategies for significant learning of mathematics. With the completion of this project, educators and learners will benefit to achieve quality and warmth education |
En línea: | BPARV-PEB-19P051 |
Ejemplares
Estado |
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