Título: | Aplicación de método Montessori en infantes con discapacidad intelectual leve : área sensorial y habilidades cognitivas, estudio realizado en Escuela Particular Lidia Deán de Henríquez |
Autores: | Heras Solís, Jacqueline Elizabeth ; Velásquez Amén, Byron Emilio |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica, 2020-09-29T15:37:58Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Tecnología Médica , Facultad de Ciencias Médicas , Lic.Terapia Ocupacional |
Resumen: |
PDF Presente trabajo de investigación tiene como objetivo desarrollar actividades enfocadas al área sensorial y habilidades cognitivas utilizando filosofía de dicho método, optimizando rendimiento académico en infantes de escuela particular “Lidia Deán De Henríquez”, mejorando sistema de educación deficitaria. La metodología utilizada tuvo enfoque mixto: cuantitativo y cualitativo, cuyos datos obtenidos fueron fundamentados y examinados para la realización de la propuesta, una Guía de Actividades. Analizando resultados dentro de proyecto investigativo determinamos que se evidenció avances en los procesos cognitivos básicos de los usuarios que formaron parte de la muestra, mejorando su lectura, escritura y ejecución de operaciones matemáticas elementales, asimismo, se redujeron las respuestas negativas ante estímulos sensoriales. Como conclusión, Método Montessori más que un modelo educativo es una filosofía de vida desarrollada para dar respuesta a las necesidades de aprendizaje de infantes This project aims to develop activities focused on the sensory area and cognitive skills using the philosophy of Montessori Method, optimizing academic performance in Children of private school “Lidia Deán De Henríquez", improving deficit education system. The methodology of this research had a mixed approach: quantitative and qualitative, whose data was based and examined for the implementation of the proposal, an Activity Guide. Analyzing results of the research project, we determined that progress was evidenced in the basic cognitive processes of the users, improving their reading, writing, and execution of elementary mathematical operations, and negative responses to sensory stimulus were also reduced. In conclusion, the Montessori Method, more than an educational model, is a philosophy of life developed to respond to the learning needs of infants Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Médicas. Carrera de Tecnología Médica |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/49095 |
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