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Título:
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Adaptaciones curriculares en el mejoramiento del aprendizaje significativo en el nivel medio. : Diseño de una guía didáctica para docentes
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Autores:
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Sabando Loor, Emma Cecilia ;
Vélez Espinoza, Karina Leonor
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación., 2018-11-15T18:37:58Z
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Nota general:
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openAccess
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Idiomas:
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Español
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Palabras clave:
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Educación Primaria
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Facultad de Filosofía
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Letras y Ciencias de la Educación
,
Proyectos - Educación Primaria
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Resumen:
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El presente proyecto de investigación describe el aprendizaje significativo en los estudiantes de nivel medio al desarrollar sus habilidades lógico – matemáticas, este estudio se realizó en la Unidad Educativa Fiscal Rio Marañón de la ciudad de Guayaquil, se abarco mediante la investigación bibliográfica y de campo con la aplicación de técnicas e instrumentos adecuados para la indagación de la misma , propiciando un aporte significativo en la comunidad educativa al desarrollo de las habilidades lógico – matemáticas a traves de la implementación de una guía didáctica para docentes con enfoque en el área de matemáticas, permitiendo que los docentes y los estudiantes se beneficien de este recurso en apoyo de la formación de la comunidad educativa
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En línea:
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APA
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