Título: | La programación neurolingüística en el desempeño escolar en la asignatura de ciencias naturales en los estudiantes del octavo año de educación general básica, Unidad Educativa Lodana, zona 4 distrito 13D04, provincia Manabí, cantón Santa Ana, parroquia Lodana, periodo 2014 – 2015. : Guía digital educativa |
Autores: | Ponce Moreira, Nilo Antonio ; Toro Avellán, Nevardo Jonathan |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-03-21T19:29:05Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF La familia es el núcleo protagónico gracias al rol que cumple la escuela para desarrollar la sociedad libre de prejuicios en las niñas y niños que en su futuro próximo son los conductores de la nación. Ambos entes forman la personalidad del ser humano convirtiendolo en un referente social, lo que influye de manera directa en el interactuar entre los miembros de la sociedad y el medio que nos rodea. Por lo expuesto es sustancial realizar este proyecto investigativo que contribuye al desarrollo de destrezas y habilidades gracias al aporte que proporcionan las tecnicas de la programación neurolinguistica para fortalecer la calidad del desempeño escolar en la Unidad Educativa “Lodana” del cantón Santa Ana. Con nuestra investigación nos proponemos a impulsar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, los métodos utilizados en la mencionada investigación son de tipo: inductivo, deductivo, analistico y estadistico y la perspectiva metodológica es interpretativa. Del analisis realizado a los padres de familia muestran interes porque se mejore la eseñanza de sus hijos en la institución que se educan. Concluyendo que las técnicas de la programación neurolinguistica mejoran la calidad del desempeño escolar para mejorar el aprendizaje de los educandos, con este proyecto de investigación presentaremos el diseño de una guia digital educativa con sus repectivos desarrollos para que el docente los aplique en el proceso educativo con el método de enfoque aula invertida en donde el estudiante es el protagonista del aprendizaje y el maestro es el guia de la evolución del conocimineto en el pensamiento del estudiante. The family is the central nucleus thanks to the role played by the school in developing a society free of prejudice in the children who in the near future will be the leaders of the nation. Both entities form the personality of the human being making it a social referent, which directly influences the interaction between the members of society and the environment that surrounds us. For the reasons stated above, it is essential to carry out this research project and thus contribute to the development of the students' skills and abilities, by implementing the contribution that the techniques of neurolinguistic programming have made to strengthen the quality of school performance in the "Lodana" Educational Unit of the canton Santa Ana. We propose to promote the quality of the teaching-learning process. The methods used in the mentioned research are inductive, deductive, analytical and statistical, and the methodological perspective is interpretative. The analysis shows that parents are interested in the improvement of the education their children receive in the aforementioned institution. Concluding that the techniques of neurolinguistic programming improve the quality of school performance, which in turn improves the learning process of the students, we will through this research project present the design of a digital educational guide with its respective developments so that the teacher can apply them in the educational process through the Inverted Classroom approach, where the student is the protagonist of learning and the teacher is the guide of the evolution of knowledge in the student's thought process |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27182 |
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