Título: | Impacto de la metodología de Proyectos Escolares en el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del octavo grado de Educación General Básica Superior del colegio de bachillerato Prof. Nelly Aguirre Cárdenas zona 7, distrito 07d06, Provincia de el Oro, Cantón Santa Rosa, Parroquia Bellamaría periodo lectivo 2016 - 2017. : Diseño de una guía Interactiva de desarrollo de habilidades sociales a través de proyectos Integradores. |
Autores: | Chuchuca Pesantes, Karina Bethsabe ; Jiménez Guamán, Miriam Yury |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2019-08-16T17:16:44Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Informática , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Informática |
Resumen: |
PDF La educación en Ecuador se ha trabajado desde hace tiempo atrás con la metodología de las habilidades cognitivas en el estudiante, este enfoque ya quedo en el pasado debido a que el ser humano debe ser educado con herramientas que faciliten el aprendizaje de habilidades sociales para el logro de capacidades que le permitan desenvolverse en los distintos campos del saber humano. El Ministerio de Educación ya ha cambiado el currículo de los diferentes niveles de educación, para dar paso al aprendizaje significativo. Nuestro trabajo de investigación realizado fue descriptivo, utilizando encuestas a docentes y representantes del Colegio de bachillerato Prof. Nelly Aguirre Cárdenas, también se utilizó fuentes bibliográficas, logrando determinar las variables independiente y dependiente. La propuesta planteada del diseño de una guía interactiva a través de proyectos integradores pretende aprovechar la tecnología y los medios tecnológicos para ayudar al docente, brindándole un espacio virtual para que sus alumnos tengan aprendizaje significativo y habilidades necesarias, en la actualidad ya se está aplicando pero no de forma correcta, debido a que no se han visto resultados en los alumnos y se ha comprobado con las encuestas aplicadas y tabuladas que reflejan el poco uso de proyectos integradores o su mal aplicación, a través de este proyecto de habilidades sociales a través de proyectos integradores será una gran ayuda didáctica a los distintos docentes que busquen utilizar dentro del proceso enseñanza aprendizaje nuevas formas de dar su clase, para que sea una motivación y los educandos se beneficien de la era tecnológica. Education in Ecuador has long worked with the methodology of cognitive skills in the student, this approach is already in the past because the human being must be educated with tools that facilitate the learning of social skills for achievement of capacities that allow him to develop in the different fields of human knowledge. The Ministry of Education has already changed the curriculum of the different levels of education, to give way to meaningful learning. Our research work was descriptive, using surveys to teachers and representatives of the High School Prof. Nelly Aguirre Cárdenas, also used bibliographic sources, managing to determine the independent and dependent variables. The proposed proposal of the design of an interactive guide through integrative projects aims to take advantage of the technology and technological means to help the teacher, providing a virtual space for their students to have significant learning and necessary skills, is currently being applied but not correctly, because no results have been seen in the students and it has been verified with the applied and tabulated surveys that reflect the little use of integrative projects or their misapplication, through this project of social skills through integrating projects will be a great teaching aid to the different teachers who seek to use within the learning process new ways of giving their class, to be a motivation and learners benefit from the technological |
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