Título:
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Enfoque inclusivo en la educación inicial en el Ecuador. : Diseño y ejecución de seminarios talleres para los estudiantes de la Carrera Educadores de Párvulos de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Universidad de Guayaquil.
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Autores:
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Cujilema Gusqui, Janeth Patricia
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Tipo de documento:
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texto impreso
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Editorial:
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Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-11-08T17:20:25Z
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Nota general:
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openAccess
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Palabras clave:
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Educadores de Párvulos
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Facultad de Filosofía
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Letras y Ciencias de la Educación
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Proyectos - Educadores de Párvulos
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Resumen:
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El presente proyecto se realiza en la Universidad de Guayaquil en la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación: Especialización Educadores de Párvulos que está ubicado en el sector Norte, en la Av. Emilio Romero y Av. Benjamín Carrión. Parroquia: Tarqui de la ciudad de Guayaquil, Provincia del Guayas donde observa la falta de aplicación y conocimiento por las estudiantes sobre la inclusión educativa en los niños y niñas. El presente proyecto tiene como tema: Enfoque inclusivo en la educación inicial en el Ecuador; por lo que se propone el diseño y ejecución de seminarios talleres para los estudiantes de la Carrera Educadores de Párvulos de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil. En cuanto abarca a lo relevante de la educación y sobre todo el nuevo enfoque de educación inclusiva para las docentes en formación. Se plantean como objetivos generales: establecer perspectiva para el proceso de alineación instructiva a las estudiantes de la carrera que están relacionados con la práctica para atender a la diversidad, plantean estrategias de aplicación de los instrumentos técnicos básicos de transformación de la escuela común en una escuela inclusiva que atienda convenientemente. Para lograr este propósito se diseñarán y aplicarán talleres de investigación y alineación en el uso y manejo de instrumentos técnicos de estudio para que lo aprendido no quede exclusivamente en la aplicación del modelo, sino en una inclusión formativa de representación que al final se busque hacer que desarrolle desde el nivel inicial; con un currículo que de atención a la diversidad, con metodologías de enseñanza y aprendizaje.
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En línea:
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APA
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