Título: | Incidencia de la lectura comprensiva en el aprendizaje significativo de los estudiantes de educación básica elemental de la escuela fiscal mixta "Guillermo Davis P" ubicada en el cantón Durán provincia del guayas,periodo lectivo 2015-2016 : Diseño de una guía didáctica con estrategias metodológicas para fomentar la comprensión lectora |
Autores: | Moya Mosquera, Johanna Jazmin |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-14T18:47:46Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El presente proyecto abarca un tema de relevante importancia debido a que trata sobre un tema fundamental en el proceso educativo en un área de Educación Básica como es el desarrollo de la comprensión lectora que siempre servirá como base fundamental para garantizar la obtención de conocimientos y aprendizajes significativos. El objetivo principal es la de crear una guía de estrategias metodológicas para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de Educación Básica Elemental; a través de ésta se pueden aplicar en el aula estrategias de lectura que conlleven a la obtención de aprendizajes significativos en los educandos. Bajo un método de investigación bibliográfica, de campo y descriptiva, la comunidad educativa participó en las encuestas que se utiliza como técnica de recolección de datos. El resultado de la aplicación de estos datos estadísticos comprobó la eficacia de la aplicación de la propuesta que motiva a incluir a los padres de familia a la realización del mismo, porque se llega a concluir que la lectura debe también ser fomentada en el hogar. Se proponen diversos ejercicios y estrategias que fortalecen la capacidad analítica y comprensión de la lectura por medio de actividades y evaluaciones. La propuesta se orienta a fortalecer el aprendizaje y fomentar la participación activa de los Educandos lo que les servirá como herramienta básica para adquirir conocimiento en todas las áreas de aprendizaje escolar. This project covers an issue of significant importance because it deals with a fundamental issue in the educational process in an area of Basic Education as is the development of reading comprehension that will always serve as the foundation for ensuring the attainment of knowledge and meaningful learning. The main objective is to create a methodological guide for developing reading comprehension in students Basic Education Elementary strategies; through it can be applied in the classroom reading strategies that lead to obtaining meaningful learning in students. Under a method of bibliographical research, field and descriptive, the educational community participated in the surveys used as data collection technique. The result of the application of these statistical data verified the effectiveness of the implementation of the proposal include motivating parents to the realization of it, because you get to conclude that the reading should also be encouraged at home. Various exercises and strategies that strengthen the analytical capacity and understanding of reading through activities and evaluations are proposed. The proposal aims to enhance learning and encourage the active participation of students which will serve as a basic tool for acquiring knowledge in all areas of school learning. |
En línea: | BPARV-PEB-16P126 |
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