Título: | Incidencia del modelo del sistema de educación intercultural bilingue en el desarrollo socio educativo de los estudiantes de la unidad educativa Intercultural Bilingue Jaime Roldós Aguilera de la ciudad de guayaquil en el año 2015 : Diseño de talleres para implementación del modelo del sistema de educación Intercultural Bilingue |
Autores: | Zumba Lazo, María Mercedes |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2017-12-18T23:26:35Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Educación Básica , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Licenciatura en Educación Básica |
Resumen: |
PDF El Sistema de Educación Intercultural Bilingüe es un modelo educativo que rompe fronteras, ya que su principal objetivo es promover la educación en los idiomas ancestrales tomando en consideración la lengua de las culturas que son parte de la identidad nacional de los ciudadanos, de tal modo que se mantengan en vigencia enseñanzas, tradiciones, costumbres hábitos y conocimientos de la diversidad de culturas que son parte del territorio nacional aportando notablemente al desarrollo socio educativo del sistema educativo nacional. Esta investigación tiene como base dar a conocer la importancia que posee el MOSEIB dentro del entorno educativo para de tal modo tanto el docente como los estudiantes puedan familiarizarse y aprendan a darle el valor cultural que dicho sistema merece dentro del proceso educativo. El material que contiene la guía taller de esta investigación le permitirá al docente adaptarla en sus clases diarias para conseguir despertar el interés motivando a sus estudiantes a que se adapten y se familiaricen con el MOSEIB dentro del proceso de enseñanza aprendizaje incentivando el desarrollo socio educativo en la unidad educativa intercultural bilingüe. Para lograr el éxito en la labor que se desea desempeñar se necesitara la intervención de los protagonistas del proceso educativo docentes, estudiantes, directivos. La propuesta de este proyecto de investigación se la puede ejecutar desde un enfoque general con el fin de que los estudiantes valoren al sistema de educación intercultural bilingüe y que el proceso de enseñanza aprendizaje sea de calidad. The system model of bilingual intercultural education is an educational model that breaks boundaries, since its main objective is to promote education in the ancestral languages taking into consideration the language of cultures that are part of the national identity of citizens, such so remains in force teachings, traditions, customs and habits knowledge of the diversity of cultures that are part of the national territory significantly contributing to the educational development partner of the national education system. This research is based publicize the importance that the MOSEIB within the educational environment so both the teacher and students can become familiar and learn to give the cultural value that the system deserves in the educational process. The material contained in the workshop of this research guide will help teachers adapt their daily classes to get arouse interest motivating their students to adapt and become familiar with the MOSEIB within the teaching-learning process encouraging the socio educational development intercultural bilingual education unit. To achieve success in the work you want to perform the intervention of the protagonists of the educational process teachers, students, managers need. The purpose of this research project can be run from the general approach so that students assess the system of bilingual intercultural education and the teaching-learning process is of quality. |
En línea: | BPARV-PEB-17P014 |
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