Título: | Factores que predisponen al bajo rendimiento escolar, en los estudiantes del segundo de bachillerato de la Unidad Educativa José Joaquín de Olmedo |
Autores: | Campoverde Robles, Rosa Isela |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil Facultad de Ciencias Psicológicas, 2018-02-26T19:41:16Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Psicología , Facultad de Ciencias Psicológicas , Proyectos - Psicología |
Resumen: |
PDF El siguiente trabajo de sistematización se realizó en la UNIDAD EDUCATIVA FISCAL JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDOen los últimos meses del año 2015. En esta investigación participaron estudiantes del segundo año de bachillerato, cuyo propósito fue investigar los factores que predisponen el bajo rendimiento académico. El diagnóstico obtenido de los mismos permitió fortalecer los conocimientos a través de la elaboración de un proyecto de vida. El objetivo de esta investigación fue determinarlas causas que estaban generando el bajo rendimiento académico en los estudiantes, para lo cual se utilizaron algunas técnicas e instrumentos de recolección de datos como la entrevista, grupos focales, encuestas y la técnica de los diez deseos. Por medio de las cuales se obtuvo resultados que permitieron intervenir en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Entre los resultados esperados se encontraron que algunos factores que provocaban bajo rendimiento en los estudiantes eran los problemas familiares y sociales. Siendo motivados a esforzarse tener un pensamiento positivo para buscar salida a los problemas que se les presente en su vida cotidiana, hasta alcanzar un nuevo nivel de conocimiento y madurez. Se logró sensibilizar a muchos padres de familia, quienes pudieron entender que las buenas relaciones familiares son fundamentales en el rendimiento escolar de sus hijos. Además se concientizó a los docentes a tener mayor preocupación en modificar la forma de impartir sus enseñanzas, manifestando interés por llegar a los estudiantes, mejorando la comunicación, usando métodos que incentiven a mejorar el rendimiento académico y tener una educación integral. The following systematization work was carried out in JOSÉ JOAQUÍN DE OLMEDO FISCAL EDUCATIONAL UNIT in the last months of 2015. In this research, students from the second year of high school participated, whose purpose was to investigate the factors that predispose poor academic performance. The diagnosis obtained from them allowed to strengthen the knowledge through the elaboration of a life project. The objective of this research was to determine the causes that were generating low academic performance in students, for which some techniques and data collection instruments were used, such as interviews, focus groups, surveys and the ten wishes technique. By means of which results were obtained that allowed to intervene in the learning process of the students. Among the expected results were found that some factors that caused poor performance in students were family and social problems. Being motivated to strive to have a positive thinking to find a way out of the problems that arise in their daily lives, until reaching a new level of knowledge and maturity. It was possible to sensitize many parents, who could understand that good family relationships are fundamental in the school performance of their children. Teachers were also made aware of their concern to modify the way they teach, expressing interest in reaching students, improving communication, using methods that encourage students to improve their academic performance and have a comprehensive education. |
En línea: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26048 |
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