Título: | Las técnicas e-learning en el rendimiento académico de los estudiantes para el aprendizaje de los números reales y expresiones algebraicas. : Diseño de aula virtual |
Autores: | Palacios Gordillo, Carla Nohemí ; Vergara Tejada, Edgar Vidal |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-01-22T14:41:39Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF En el presente trabajo de investigación se buscaron las causas del bajo rendimiento académico de los estudiantes de Décimo EGB de la Escuela de Educación Básica Fiscal Antonio José de Sucre para poder darle una solución a esta problemática mediante la implementación de las técnicas elearning en un Aula virtual donde el docente hará la asignatura más interactiva. Para poder determinar esta problemática se acudió a la institución y a través de una investigación de campo se pudo apreciar que los estudiantes tienen un desinterés por la asignatura de matemática. En la realización de este proyecto se empleó una ficha de observación en la cual los investigadores pudieron evaluar el desempeño del docente cuando imparte su asignatura. Luego se utilizó las encuestas para determinar mediante la escala del Likert lo que piensan los estudiantes y los docentes con respecto a la implementación de las técnicas e-learning en aula de clase. In the present research work the causes of the low academic performance of the students of Tenth EGB of the School of Basic Education Antonio José de Sucre were searched in order to be able to solve this problem through the implementation of the e-learning techniques in a Virtual classroom where the teacher will make the subject more interactive. In order to determine this problem, the institution was visited and through field research it was possible to see that the students have a lack of interest in the subject of mathematics. In the implementation of this project, an observation sheet was used in which the researchers were able to evaluate the performance of the teacher when teaching their subject. Surveys were then used to determine through the Likert scale what students and teachers think about the implementation of elearning techniques in the classroom. |
En línea: | BFILO-PSM-17P16 |
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