Título: | Las Habilidades del Pensamiento Crítico en el Desempeño Académico. : Software Educativo Interactivo. |
Autores: | Andino León, Arianna Odaliz ; Arguello Araujo, Noemí Elizabeth |
Tipo de documento: | texto impreso |
Editorial: | Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018-02-16T21:05:48Z |
Nota general: | openAccess |
Idiomas: | Español |
Palabras clave: | Sistemas Multimedia , Facultad de Filosofía , Letras y Ciencias de la Educación , Proyectos - Sistemas Multimedia |
Resumen: |
PDF El presente trabajo de investigación fue desarrollado con la incidencia de las habilidades del pensamiento crítico en el desempeño académico de los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado (BGU) de la Unidad Educativa Fiscal “Batalla de Tarqui” en la aplicación de los temas necesarios que comprenden el bloque 4 y 5 llamado “Grandes héroes y aventuras” “Los Antihéroes” del libro Lengua y Literatura 1BGU del ministerio de educación , el tipo de enfoque que se sometió a este proyecto fue el enfoque mixto en la que se inmersa a las investigaciones de campo, descriptiva y propositiva, en la que se aplicaron encuestas dirigidas a los estudiantes y entrevistas a los docentes en la cual ambos son beneficiarios del proyecto. Considerando los resultados obtenidos de los diferentes instrumentos, se procedió a realizar y elaborar la propuesta que fue diseñada con la problemática de la falta de motivación, habilidades críticas y de recursos tecnológicos. Se propone el uso de un software educativo interactivo como una fuente apoyo y herramienta tecnológica de solución al problema considerando así un reflejo positivo en el desempeño académico de los estudiantes, aumentando el interés y dejando a un lado las clases tradicionales, para transformarlas en participativas. The present research was developed with the impact of critical thinking skills on the academic performance of first year students of unified general baccalaureate (BGU) of the Fiscal Education Unit "Battle of Tarqui" in the application of the necessary subjects which comprise block 4 and 5 called "Great heroes and adventures" "The Antiheroes" of the book 1BGU Language and Literature of the Ministry of Education, the type of approach that underwent this project was the mixed approach in which immersed the field research, descriptive and purposeful, in which student-directed surveys and interviews with teachers were applied, in which both are beneficiaries of the project. Considering the results obtained from the different instruments, we proceeded to make and elaborate the proposal that was designed with the problem of lack of motivation, critical skills and technological resources. It was proposed to use interactive educational software as a source of support and a technological tool for solving the problem, thus considering a positive reflection on students' academic performance, increasing interest and leaving aside traditional classes, to transform them into participatory approaches. |
En línea: | BFILO-PSM-17P36 |
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